Relion

IAPORTE 1. TRABAJO COLABORATIVO 2

FICHA ANALITICA
LA ETNOEDUCACIÓN: UNA DIMENSIÓN DE TRABAJO PARA LA EDUCACIÓN EN COMUNIDADES INDÍGENAS DE COLOMBIA

LUCIDIA AMPARO PUERTA SUCERQUIA
CODIGO21969817

GRUPO
401416_52

CURSO
DESARROLLO COMUNITARIO Y PRIYECTO DE VIDA

PROGRAMA
PSICOLOGIA

TUTORA
BLANCA TERESA ALVARADO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DECIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
CEAD MEDELLIN 2011-1

ANALISIS PERSONAL
SOBRE LA ETNOEDUCACIÓN: UNA DIMENSIÓN DE TRABAJO PARA LA EDUCACIÓN EN COMUNIDADES INDÍGENAS DE COLOMBIA
Nosotros somos elfruto de esta situación, llevamos sangre de la conformación multiétnica ,quizá no hemos logrado reflexionar respecto a las implicaciones que ello tiene para nuestra realidad, La realidad que vivimoshoy día. Es necesario, a propósito de la realidad, plantear el problema que ello origina, cuando los sujetos comparten una amplia serie de características y símbolos afines la cultura tiende aobservar la realidad, su realidad, como un valor absoluto. Por lo tanto, la realidad está condicionada por las experiencias culturales; en sí misma, no existe una sola realidad, las concepciones de lo realson múltiples y están supeditadas a lo étnico-cultural. Todo depende del punto de vista: una comunidad humana ligada por un pasado común, una lengua y un acervo de creencias, definen lo que es real deacuerdo a su conciencia cultura.
Es así como la situación de nuestra realidad nos lleva a plantear algunas reflexiones respecto a la educación, la educación es la forma privilegiada de transmitir,conservar, reproducir y construir la cultura permite generar conciencia crítica capaz de transformar la sociedad. El ideal de todo grupo humano es formar personas para el bien, dentro de losparametros que le permitan organizar y construir el conocimiento en virtud de la capacidad creadora del hombre, en interacción con su medio o entorno. La educación en los grupos étnicos corresponde a...