Rendimiento Escolar

Marco Teórico
2.1 Familias con Adolescentes, su Rendimiento Escolar y Coeficiente
Intelectual
Según Duvall (1997) La familia V con adolescentes es una de las ocho etapas del ciclo vital familiar.Esta etapa es un período de transición que dura aproximadamente siete años, afecta a todos los miembros de la familia, y también su estilo de vida. Y podría ser peor, si la familia se encuentra encompleta desorganización o con problemas que no se han resuelto, en el que se ve sustituido el apoyo del adolescente. La tendencia transformadora puede permanecer sobre la cohesiva, ya que la definiciónque desarrollan los jóvenes puede incrementar la crisis de los equilibrios adaptativos.
A veces sobre todo en presencia de pobreza u otras carencias sociales, resulta difícil reconocer a la familiacomo fuente de apoyo para el adolescente, la pérdida del enfoque en el ámbito académico y los avances tecnológicos y penetrantes en la sociedad han cambiado la naturaleza de la familia y suimportancia estructural y funcional. Las instituciones sociales, han asumido mucho de las funciones que brindaban la familia, apoyo extremo en cuanto a su estructura y función. A lo largo del procesoadolescente se mezclan las características que en ocasiones son fuente de gran placer y orgullo y en otros son fuente de depresión y angustia para el individuo.
El adolescente comienza a percibir de una maneraclara, tiene nuevas capacidades intelectuales de deducción, comprende mejor diversos aspectos de la vida, puede plantear hipótesis, puede abstraer cada vez más. También se van haciendo menosdramáticos los momentos caóticos y los absurdos de la vida actual, va adquiriendo la capacidad de pensar antes de actuar; lo característico es que actúe de una manera impulsiva, y que la mayoría de susimpulsos, de sus conflictos, se expresen en forma de acciones.
La educación durante la adolescencia se incluye la elaboración de la propia identidad y proyecto de vida, ya que los conocimientos son...