rendimiento escolar





Lugar y fecha:
Querétaro. Qro., 05 de junio de 2014.

Tabla de contenido
Págs.

Resumen o Introducción.
Presentación.
Justificación.
Objetivos.
Enfoque teórico metodológico.
Problematización general.
Hipótesis.
Enunciamiento de variables.
Marco teórico.
Marco contextual.
Marco conceptual.
Método de trabajo.
Universo y muestra.
Diseño de instrumentos.
Producto (s) alograr
Cronograma.
Informes y conclusiones.
Bibliografía.
Anexo (s).
Apéndice (s).


























Resumen o Introducción.






















































Presentación.

Al analizar el rendimiento escolar tanto positivo como negativo del niño, podremos identificar diversascuestiones que viven dentro del núcleo familiar, y por dicha razón darnos cuenta como los logros, experiencias y frustraciones de los padres son el mayor factor que favorece o impide que el hijo desarrolle sus habilidades, destrezas, actitudes y aptitudes dentro y fuera del aula. Algunos entornos familiares, se preocupan más por diversas cosas como la posición económica, lo material, etc., sinpercatarse que el hijo debería ser sobre todas las cosas la mayor importancia que los padres deberían adquirir, reconociendo que son seres humanos tiernos, inocentes y vulnerables.

El interés que la familia tenga hacía el hijo en su educación es un factor determinante, incluso más que el económico. En virtud que los hijos puedan encontrar el apoyo de los padres y tener la motivación adecuada para asípuedan ejercer un mejor trabajo escolar.

Cuando en la familia existen problemas de divorcio, falta de comunicación, nivel educativo de los padres, desinterés, etc., el rendimiento de los hijos en el ámbito escolar se les ve perjudicado, porque viven situaciones que impedirán un desarrollo adecuado tanto personal como social, y sobre todo en la institución educativa.

La familia, es elentorno más próximo al hijo y el más importante en el desarrollo y logros, así como el más importante para los hijos al sentirse motivados además de un elemento clave para la transformación y bienestar.

Las aportaciones que se pretenden aclarar en la investigación son, como el padre de familia es el responsable de proporcionar el cuidado y educación de los hijos, además de ofrecerles lasherramientas, materiales y medios necesarios para su adecuado desarrollo. Ya el hijo decide como utilizar los materiales que el padre de familia le ofrece y sobre todo con el apoyo poder sobresalir en cada entorno social al que se enfrente.

Lo increíble es que cada día se observa la problemática donde el rendimiento escolar está asociado con las relaciones dentro del núcleo familiar. Existen diversascausas por las cuales el rendimiento escolar es negativo o positivo, las cuales durante la investigación se pretenderá identificar, esto mediante entrevistas, análisis, comparación, formulación de la problemática y los resultados esto para que se obtengan posibles mejoras al mostrar que el hijo necesita apoyo, amor, comprensión, amistad y sobre todo ir de la mano del hijo encada decisión que toma yasí poder orientarlo adecuadamente.

Por tal motivo se debe contribuir profesionalmente a esta problemática, comprometiendo al investigador a estructurar adecuadamente la información obtenida durante el proceso de investigación y al aplicar entrevistas, encuestas y sobre todo al buscar información confiable que aporte posibles mejorías en el apoyo familiar y por consiguiente en el rendimientoescolar.Reduciendo los problemas entre padres-hijos y fortalecer la comunicación y motivación apoyando el desarrollo y decisión (siempre y cuando sea la correcta), de hijo.

La justificación: explicará el porqué y para que, investigar y analizar el tema de apoyo familiar y rendimiento escolar del hijo.

Objetivos: se identificara el factor principal que influye en rendimiento escolar conforme...