Repiteencia Escolar
Páginas: 15 (3588 palabras)
Publicado: 20 de julio de 2012
INTRODUCCIÓN
El artículo 36 del decreto n.° 34886-mep: “La reforma integral de las normas reguladoras de la promoción y repitencia dentro del sistema educativo público costarricense”, es una modificación de la ley en la que los niños y niñas que reprobaban alguna materia, repetían al año completo. Sin embargo, el cambio que se realizó en el 2008 permite que los escolares que se encuentranreprobados en menos de cuatro materias, tenga la posibilidad de repetir solamente estos cursos.
En la presente investigación se tiene el fin de conocer cómo el artículo anteriormente mencionado influye en tres aspectos que nos parece de gran relevancia, los cuales son: la autoestima, las relaciones interpersonales y las calificaciones, puesto que muchos estudiantes se encuentran en estasituación y es importante determinar las consecuencias que éste puede tener en ellos.
La mayoría de la población tiene una vaga idea de lo que consiste esta reforma y generalmente manejan conceptos equívocos y confusos, por ejemplo muchas personas no tienen claro en qué nivel académico se posicionan los estudiantes en estas condiciones. Por ende, el trabajo realizado contribuirá conocimiento generalsobre las reformas del artículo 36 del decreto n.° 34886-mep a las personas interesadas en este tema.
Capítulo 1: Aspectos metodológicos
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Cuáles son las repercusiones psico-educativas que está teniendo la aplicación del artículo 36 del decreto n.° 34886-mep: “La reforma integral de las normas reguladoras de la promoción yrepitencia dentro del sistema educativo público costarricense”, en los y las estudiantes de décimo año del Liceo de Santo Domingo de Heredia que se encuentren en condición de repitencia, según los (as) estudiantes repitentes?
2. JUSTIFICACIÓN
En el año 2008 se hizo una modificación en el artículo 36 del decreto n.° 34886-MEP: “La reforma integral de las normas reguladoras de la promoción yrepitencia dentro del sistema educativo público costarricense”. Esta ley cambia el concepto de repitencia que se manejaba años atrás. De acuerdo con la revisión bibliográfica encontramos que hay poca información sobre el tema debido a que es muy reciente, por lo que vemos necesario profundizar en éste. Este trabajo va a servir para conocer las perspectivas que tienen los estudiantes de como suautoestima, sus relaciones interpersonales y sus calificaciones se ven afectadas por este decreto. Por lo que estimamos importante realizar un cuestionario que rescatara el papel que juega la ley en los tres aspectos antes mencionados. Es por este motivo que consideramos necesario estudiar esta problemática y aportar información para el mejoramiento de la educación costarricense. Además puede usarsecomo base para futuras investigaciones relacionadas con este tema.
El tema de la repitencia escolar, específicamente el artículo 36 del decreto n.° 34886 del MEP, es un asunto de vital importancia para la psicología social, ya que al estudiar el porqué de los comportamientos humanos y las interacciones con el medio en que se desarrolla una persona, nos permite examinar estas conductas en elámbito escolar. De esta manera podemos analizar cómo repercute en el proceso educativo de un estudiante la condición de repitencia, así como la percepción que se tiene de sí mismo al encontrarse en este estado y la relación de éste con sus compañeros y profesores.
3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
3.1 Objetivo general
Analizar las repercusiones psico-educativas que provoca la aplicacióndel artículo 36 del decreto n.° 34886-mep: “La reforma integral de las normas reguladoras de la promoción y repitencia dentro del sistema educativo público costarricense”, en los y las estudiantes de décimo año del Liceo de Santo Domingo de Heredia que se encuentren en condición de repitencia, según los (as) estudiantes repitentes.
3.2 Objetivos específicos
● Reconocer la...
El artículo 36 del decreto n.° 34886-mep: “La reforma integral de las normas reguladoras de la promoción y repitencia dentro del sistema educativo público costarricense”, es una modificación de la ley en la que los niños y niñas que reprobaban alguna materia, repetían al año completo. Sin embargo, el cambio que se realizó en el 2008 permite que los escolares que se encuentranreprobados en menos de cuatro materias, tenga la posibilidad de repetir solamente estos cursos.
En la presente investigación se tiene el fin de conocer cómo el artículo anteriormente mencionado influye en tres aspectos que nos parece de gran relevancia, los cuales son: la autoestima, las relaciones interpersonales y las calificaciones, puesto que muchos estudiantes se encuentran en estasituación y es importante determinar las consecuencias que éste puede tener en ellos.
La mayoría de la población tiene una vaga idea de lo que consiste esta reforma y generalmente manejan conceptos equívocos y confusos, por ejemplo muchas personas no tienen claro en qué nivel académico se posicionan los estudiantes en estas condiciones. Por ende, el trabajo realizado contribuirá conocimiento generalsobre las reformas del artículo 36 del decreto n.° 34886-mep a las personas interesadas en este tema.
Capítulo 1: Aspectos metodológicos
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Cuáles son las repercusiones psico-educativas que está teniendo la aplicación del artículo 36 del decreto n.° 34886-mep: “La reforma integral de las normas reguladoras de la promoción yrepitencia dentro del sistema educativo público costarricense”, en los y las estudiantes de décimo año del Liceo de Santo Domingo de Heredia que se encuentren en condición de repitencia, según los (as) estudiantes repitentes?
2. JUSTIFICACIÓN
En el año 2008 se hizo una modificación en el artículo 36 del decreto n.° 34886-MEP: “La reforma integral de las normas reguladoras de la promoción yrepitencia dentro del sistema educativo público costarricense”. Esta ley cambia el concepto de repitencia que se manejaba años atrás. De acuerdo con la revisión bibliográfica encontramos que hay poca información sobre el tema debido a que es muy reciente, por lo que vemos necesario profundizar en éste. Este trabajo va a servir para conocer las perspectivas que tienen los estudiantes de como suautoestima, sus relaciones interpersonales y sus calificaciones se ven afectadas por este decreto. Por lo que estimamos importante realizar un cuestionario que rescatara el papel que juega la ley en los tres aspectos antes mencionados. Es por este motivo que consideramos necesario estudiar esta problemática y aportar información para el mejoramiento de la educación costarricense. Además puede usarsecomo base para futuras investigaciones relacionadas con este tema.
El tema de la repitencia escolar, específicamente el artículo 36 del decreto n.° 34886 del MEP, es un asunto de vital importancia para la psicología social, ya que al estudiar el porqué de los comportamientos humanos y las interacciones con el medio en que se desarrolla una persona, nos permite examinar estas conductas en elámbito escolar. De esta manera podemos analizar cómo repercute en el proceso educativo de un estudiante la condición de repitencia, así como la percepción que se tiene de sí mismo al encontrarse en este estado y la relación de éste con sus compañeros y profesores.
3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
3.1 Objetivo general
Analizar las repercusiones psico-educativas que provoca la aplicacióndel artículo 36 del decreto n.° 34886-mep: “La reforma integral de las normas reguladoras de la promoción y repitencia dentro del sistema educativo público costarricense”, en los y las estudiantes de décimo año del Liceo de Santo Domingo de Heredia que se encuentren en condición de repitencia, según los (as) estudiantes repitentes.
3.2 Objetivos específicos
● Reconocer la...
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