Reporte 1
Páginas: 2 (400 palabras)
Publicado: 4 de junio de 2015
LA PROBLEMATIZACION COMO ACTITUD AL INDAGAR
Sobre la problematización y sugerencias para ejercitar el pensamiento “decir su palabra” (Freire); prácticas y concepciones, organizar los elementos quetambién desde otras líneas la formación le han ido enriqueciendo su formación como docente en el campo de la educación indígena.
Dentro de esta lógica se describe el proceso mismo de laproblematización y se señalan los pasos de su enseñanza.
Es una primera parte se hacen señalamientos sobre el saber-hacer de la problematización, en cuanto proceso guiado por la imaginación creadora y la audienciaconceptual. En la 2da parte varios procedimientos integrado por rutinos y series de operaciones para problematizar, ultimo, se presenta una canasta de procedimientos generales de consejos orecomendaciones, relativos a la problematización en el campo científico de la educación.
Palabras clave
Retomar conceptos sobre una idea, conceptos claves.
Participación
Si el niño en edad preescolar pone lasletras el revés hay mucho problema.
Problematizar es un proceso cuyo producto es el planteamiento del tema problema.
“FALTA DE INTEGRACION”
La problematización implica un saber-hacer y un hacer.
1ro elsaber-hacer de la problematización.
1.- Que la problematización es el primer hacer de la generación de conocimientos.
2.- Que la problematización se entiende como un laborioso periododesestabilización y de cuestionamiento del propio investigador.
- Que es un proceso de clarificación del propio objeto de profesor-investigador.
- Que entiende como un esfuerzo de localización o de construcción delproblema de investigación.
- Que problematización es el primer que hacer de la generación de conocimientos científicos.
Problemas: descriptivas, experimentales, explicativos, de cambio y detransformador, toma de decisiones.
PROBLEMATIZAR: Investigar, buscar, plantear, indagar, cuestionar, analizar, revisar preguntas compara, evaluar organizar.
Por eso se dice que un problema sin contexto está...
Sobre la problematización y sugerencias para ejercitar el pensamiento “decir su palabra” (Freire); prácticas y concepciones, organizar los elementos quetambién desde otras líneas la formación le han ido enriqueciendo su formación como docente en el campo de la educación indígena.
Dentro de esta lógica se describe el proceso mismo de laproblematización y se señalan los pasos de su enseñanza.
Es una primera parte se hacen señalamientos sobre el saber-hacer de la problematización, en cuanto proceso guiado por la imaginación creadora y la audienciaconceptual. En la 2da parte varios procedimientos integrado por rutinos y series de operaciones para problematizar, ultimo, se presenta una canasta de procedimientos generales de consejos orecomendaciones, relativos a la problematización en el campo científico de la educación.
Palabras clave
Retomar conceptos sobre una idea, conceptos claves.
Participación
Si el niño en edad preescolar pone lasletras el revés hay mucho problema.
Problematizar es un proceso cuyo producto es el planteamiento del tema problema.
“FALTA DE INTEGRACION”
La problematización implica un saber-hacer y un hacer.
1ro elsaber-hacer de la problematización.
1.- Que la problematización es el primer hacer de la generación de conocimientos.
2.- Que la problematización se entiende como un laborioso periododesestabilización y de cuestionamiento del propio investigador.
- Que es un proceso de clarificación del propio objeto de profesor-investigador.
- Que entiende como un esfuerzo de localización o de construcción delproblema de investigación.
- Que problematización es el primer que hacer de la generación de conocimientos científicos.
Problemas: descriptivas, experimentales, explicativos, de cambio y detransformador, toma de decisiones.
PROBLEMATIZAR: Investigar, buscar, plantear, indagar, cuestionar, analizar, revisar preguntas compara, evaluar organizar.
Por eso se dice que un problema sin contexto está...
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