Reporte de Leccturas

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA
Y DEPORTE
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD UPN 042

EL PORTAFOLIO: UNA HERRAMIENTA PARA
DESARROLLAR LA HABILIDAD DE REDACCIÓN

HERMILO GÓMEZ HERNÁNDEZ

CD. DEL CARMEN, CAMPECHE, 2006

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA
Y DEPORTE
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD UPN 042

EL PORTAFOLIO: UNA HERRAMIENTA PARA
DESARROLLAR LA HABILIDADDE REDACCIÓN

TESIS
QUE PARA OBTENER EL GRADO DE

MAESTRO EN PEDAGOGÍA Y
PRÁCTICA DOCENTE

PRESENTA

HERMILO GÓMEZ HERNÁNDEZ

CD. DEL CARMEN, CAMPECHE, 2006

ÍNDICE

Pág.
INDICE DE TABLAS .........................................................................................

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INDICE DE GRÁFICAS....................................................................................

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INTRODUCCIÓN ............................................................................................

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CAPÍTULO UNO : MARCO REFERENCIAL ...................................................

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1.1 Antecedentes ..............................................................................................
1.2 Planteamiento del problema.......................................................................
1.3 Justificación ................................................................................................
1.4 Objetivos......................................................................................................
1.4.1 Objetivo general ……………………..…………………….………..
1.4.2 Objetivos específicos ……………………………………………….
1.5Definición de términos ................................................................................

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CAPÍTULO DOS: MARCO TEÓRICO ..............................................................

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2.1 La importancia de la escritura en la enseñanza de una lengua extranjera
2.2 Definición de portafolio...............................................................................
2.3 Los beneficios y el propósito del portafolio .................................................
2.4 Construcción del portafolio .........................................................................
2.5 La estructura de un portafolio para la clase de redacción ..........................
2.6 La preparación del trabajo del portafolio....................................................
2.7 Tipos de portafolios ....................................................................................
2.8 El portafolio como una estrategia de aprendizaje ......................................
2.9 Teoría pedagógica para la elaboración del portafolio ................................

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CAPÍTULO TRES: PROCEDIMIENTOMETODOLÓGICO ..............................

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3.1 Tipo y diseño de la investigación ................................................................
3.2 Identificación de la población .....................................................................
3.3 Diseño de los instrumentos para la recopilación de los datos ..................
3.3.1 Diseño de la prueba...................................................................
3.3.2 Hoja de verificación ....................................................................
3.3.3 Lista de verificación de errores ...................................................
3.4 Procedimiento .............................................................................................

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CAPÍTULOCUATRO: ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS ..............................

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4.1 Reporte y procesamiento de la información obtenida en el portafolio .......
4.2 Reporte y procesamiento de la información obtenida en las pruebas .......
4.3 Reporte sobre tipos de errores cometidos con mayor frecuencia …….......
4.4 Interpretación de los datos …………………………………………………….

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78
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CONCLUSIONES...