reporte electrinico

El diagnosticar los ambientes de aprendizaje en los procesos educativos actuales se ha convertido en una necesidad imperiosa, para identificar necesidades y circunstancias de cómo funcionan losprocesos de enseñanza y aprendizaje.
Orientada a conocer las condiciones que manifiesta el ambiente de aprendizaje, permite conocer el déficit en conocimientos, habilidades y actitudes de los actores,así como carencias en cuanto al uso de recursos e infraestructura para lograr los objetivos institucionales.
La realización del diagnóstico permite obtener información sobre otros hechos o situacionesimportantes que no se encuentran relacionadas directamente con el trabajo en el aula pero que sí afectan el desempeño, como pueden ser: deficiencias en la estructura organizacional, limitaciones enlos canales de comunicación, condiciones de enseñanza, etc.
De estos resultados depende la posibilidad de elaborar una adecuada planificación del ambiente, encaminada al correcto funcionamiento derelaciones entre los diversos actores, componentes y escenarios que intervienen en sus procesos. A partir de este punto, es necesario tener claro el objetivo que se pretende alcanzar con el estudio.
Elobjetivo del diagnóstico como se ha mencionado anteriormente es conocer las carencias que presenta el ambiente de aprendizaje, para que al momento de realizar la planeación, se implemente el uso derecursos, materiales y estrategias necesarios para el logro de aprendizajes significativos a lo largo del curso.
Generando condiciones adecuadas para la libre interacción de los estudiantes en unambiente de confort para el desarrollo de habilidades sociales, cognitivas y psicomotrices durante todo el periodo escolar.

En el informe, a partir de los datos obtenidos se define cuáles son losvacíos más importantes del ambiente escolar, contrastando la situación esperada con la real. Relacionados con la organización, las políticas y demás principios institucionales.

Se establecen...