Reprentaciones sociales y escuela

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ENSAYO

TITULO:
“ REPRESENTACIONES SOCIALES Y ESCUELA”

AUTOR/A:
Juana Leonidas Valdez
juana_valdez@live.com.ar



INDICE

Títulopág. 2
Resumen pág. 4
Introducción pág. 4
TemaPág. 4
Objetivos pág. 4
Hipótesis pág. 5
Desarrollopág. 5
Conclusión pág. 8


RESUMEN
Esta investigación, de tipo exploratorio, a realizar a 5docentes de una escuela primaria de Modalidad Aborigen, de la ciudad-Capital de Formosa-Argentina, con método cualitativo y técnica de entrevista en profundidad, tiene como objetivo explicar el papel de las representaciones sociales en el cambio conceptual, en el contexto de las prácticas escolares y en la construcción de la identidad social de los alumnos.
Antecedentes de estudios realizados ybibliografías consultadas, aportan elementos necesarios de cómo influyen en la construcción de las hipótesis infantiles, sus representaciones y el de los docentes, que son portadores de las Representaciones Sociales instituidas en los distintos dispositivos institucionales y que se recrean en el interjuego comunicacional de normas, valores, gestos, actitudes, disposiciones espaciales,evaluaciones, que “significan” sin intención de significar, las expectativas de los profesores sobre la inteligencia y capacidades de los alumnos, incidiendo en su trayectoria escolar e impactando en la determinación de los límites personales y contribuyendo en la conformación de la identidad social que orientará la vida futura del alumno.

Palabras claves: Representaciones Sociales, sentido común,comunicación, cambio conceptual, identidad social.

INTRODUCCION.

Para la elaboración del presente ensayo se propone como punto de partida el siguiente interrogante (TEMA): “¿En qué medida intervienen las Representaciones Sociales de los docentes, en la construcción de la identidad social de los niños aborígenes, en el ámbito escolar?”
El tema es sumamente atrayente e interesantedado que posibilitará profundizar sobre las Representaciones Sociales que actúan como obstáculo epistemológico en referencia a las normas, valores y organización social de una comunidad, poniendo de manifiesto su importancia en relación con el cambio conceptual de los educandos.

OBJETIVOS:

a) Explicar el papel de las Representaciones Sociales en el cambio conceptual, en el contexto de lasprácticas escolares.
b) Reflexionar sobre la importancia de las Representaciones sociales en la construcción de la identidad social de los alumnos aborígenes.
Con este trabajo de investigación se pretende ampliar los conocimientos y contribuir con nuevas perspectivas socioculturales que permitan a los docentes abordar problemas complejos relacionados con las representaciones...
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