Republica Restaurada Al Cardenismo
Páginas: 5 (1014 palabras)
Publicado: 26 de septiembre de 2012
DE LA REPUBLICA RESTAURADA AL CARDENISMO
En esta etapa de la vida histórica de nuestro país nos encontramos en este período considerado como culminante que comienza antes y desde 1854 hasta 1867, definida como la etapa de la Reforma y que da lugar al restablecimiento de la República. De esta manera la Reforma es considerada como un proceso sustancial de la formación del Estado mexicano ydefinitoria de una nueva era de la modernidad, ya que es el punto de partida de un desquebrajamiento del periodo colonial que no pudo ser cancelado a pesar de los esfuerzos con el movimiento de independencia.
El video representa la paradoja de un estado liberal fundado y que podía atribuirle la responsabilidad de educar para formar ciudadanos a la mediad de la necesidad del progreso.
En1888 el secretario de educación Joaquín Baranda, gestiono la ley que garantizara como conducir la educación nacional y al mismo tiempo se presentan los dos congresos de organización publica, la cual la escuela esta llamada para regenerar la sociedad, uno de los acuerdos fundamentales del primer congreso nacional de instrucción pública fue formar un sistema que tuviese como principio la uniformidadde la instrucción primaria obligatoria, gratuita para todos y laica para todos, estas dos últimas concurrían es las escuelas oficiales.
También se recalca que el proceso de alinear la características mexicanas educativas el gobierno porfirista decidió establecer la primera instancia destinada a la exclusiva instrucción pública. Ahí surge la importancia de justo sierra, como primer influencia endecisiones e importante en gestiones de Joaquín Baranda y era uno de los candidatos naturales para ocupar la nueva subsecretaria. Empieza la lucha y expansión a todos los niveles y elevar los niveles generales de educación. No obstante la organización política del porfiriato impedía que se transcendiera los límites de las zonas urbanas y solo se crearon escuelas en el nivel rural. Por decreto del16 de mayo de 1905 surge la secretaria de instrucción pública y bellas artes y tenía como deber encargarse del nivel educativo. Se resalta un pensamiento revolucionario acorde a las necesidades del país “EDUCAR PARA REDIIR AL PUEBLO”.
Asimismo el primer jefe Venustiano Carranza presento al constituyente de 1917 el primer proyecto de ley que solo exigía laicidad en las escuelas oficiales. El16 de diciembre del mismo año fue aprobado el artículo 3° que estipulaba la enseñanza laica para las escuelas públicas y privadas, al mismo tiempo que en la cámara se debatió la subsistencia de la secretaria de instrucción pública y bellas artes llegando al acuerdo de hacer una institución de añejo con el Porfiriato como primer autoridad restringida y que el distrito federal debía desaparecer.Así las entidades federativas quedaron como las responsables de su propia educación.
La función educativa de la capital de la república, quedo bajo el control de la dirección universitaria, dependencia desde que su recién nombrado rector José Vasconcelos, permitiera la creación de una gran secretaria. Aprobado el 8 de octubre de 1921 el inicio del proyecto Vasconcelista, lo cual hacia posible alas aspiraciones y anhelos mexicanos u que durante medio siglo a luchar por la educación publica nacional y esta se hiciera realidad. El papel de José Vasconcelos supo imprimir en la tarea educativa y tan solo en tres años emprendió una gran labor descomunal que permitió tejer la red en un costoso aparato educativo a poyado a la difusión de las bibliotecas, el impulso a las bellas artes, elintercambio cultural con el extranjero, la investigación científica, la lucha con el analfabetismo y el establecimiento de planteles educativos.
También se pudo rescatar que en las zonas urbanas se crearon los planteles de educación primaria y superior, las cuales fundaron a dotar de conocimientos de aplicación inmediata.
José Vasconcelos, considerado un evangelizador, imprimió el carácter...
En esta etapa de la vida histórica de nuestro país nos encontramos en este período considerado como culminante que comienza antes y desde 1854 hasta 1867, definida como la etapa de la Reforma y que da lugar al restablecimiento de la República. De esta manera la Reforma es considerada como un proceso sustancial de la formación del Estado mexicano ydefinitoria de una nueva era de la modernidad, ya que es el punto de partida de un desquebrajamiento del periodo colonial que no pudo ser cancelado a pesar de los esfuerzos con el movimiento de independencia.
El video representa la paradoja de un estado liberal fundado y que podía atribuirle la responsabilidad de educar para formar ciudadanos a la mediad de la necesidad del progreso.
En1888 el secretario de educación Joaquín Baranda, gestiono la ley que garantizara como conducir la educación nacional y al mismo tiempo se presentan los dos congresos de organización publica, la cual la escuela esta llamada para regenerar la sociedad, uno de los acuerdos fundamentales del primer congreso nacional de instrucción pública fue formar un sistema que tuviese como principio la uniformidadde la instrucción primaria obligatoria, gratuita para todos y laica para todos, estas dos últimas concurrían es las escuelas oficiales.
También se recalca que el proceso de alinear la características mexicanas educativas el gobierno porfirista decidió establecer la primera instancia destinada a la exclusiva instrucción pública. Ahí surge la importancia de justo sierra, como primer influencia endecisiones e importante en gestiones de Joaquín Baranda y era uno de los candidatos naturales para ocupar la nueva subsecretaria. Empieza la lucha y expansión a todos los niveles y elevar los niveles generales de educación. No obstante la organización política del porfiriato impedía que se transcendiera los límites de las zonas urbanas y solo se crearon escuelas en el nivel rural. Por decreto del16 de mayo de 1905 surge la secretaria de instrucción pública y bellas artes y tenía como deber encargarse del nivel educativo. Se resalta un pensamiento revolucionario acorde a las necesidades del país “EDUCAR PARA REDIIR AL PUEBLO”.
Asimismo el primer jefe Venustiano Carranza presento al constituyente de 1917 el primer proyecto de ley que solo exigía laicidad en las escuelas oficiales. El16 de diciembre del mismo año fue aprobado el artículo 3° que estipulaba la enseñanza laica para las escuelas públicas y privadas, al mismo tiempo que en la cámara se debatió la subsistencia de la secretaria de instrucción pública y bellas artes llegando al acuerdo de hacer una institución de añejo con el Porfiriato como primer autoridad restringida y que el distrito federal debía desaparecer.Así las entidades federativas quedaron como las responsables de su propia educación.
La función educativa de la capital de la república, quedo bajo el control de la dirección universitaria, dependencia desde que su recién nombrado rector José Vasconcelos, permitiera la creación de una gran secretaria. Aprobado el 8 de octubre de 1921 el inicio del proyecto Vasconcelista, lo cual hacia posible alas aspiraciones y anhelos mexicanos u que durante medio siglo a luchar por la educación publica nacional y esta se hiciera realidad. El papel de José Vasconcelos supo imprimir en la tarea educativa y tan solo en tres años emprendió una gran labor descomunal que permitió tejer la red en un costoso aparato educativo a poyado a la difusión de las bibliotecas, el impulso a las bellas artes, elintercambio cultural con el extranjero, la investigación científica, la lucha con el analfabetismo y el establecimiento de planteles educativos.
También se pudo rescatar que en las zonas urbanas se crearon los planteles de educación primaria y superior, las cuales fundaron a dotar de conocimientos de aplicación inmediata.
José Vasconcelos, considerado un evangelizador, imprimió el carácter...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.