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2012

UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo

Lec Tri
m q t y
Material Didáctico para Lecto-escritura

Diseño Industrial V - Cátedra Galán

Tésis: Dispositivo Didáctico - Tierra Fértil
Grupo N° 7
Alumnas:
Schettini, Romina
Sosa Bonfante, Jazlene

Fecha: 05/11/2012
Contacto: romische@yahoo.com.ar
jazlene@hotmail.es

«El niño, con su enorme potencial físico eintelectual, es un milagro frente
a nosotros. Este hecho debe ser transmitido a todos los padres,
educadores y personas interesadas en niños, porque la educación desde
el comienzo de la vida podría cambiar verdaderamente el presente y
futuro de la sociedad. Tenemos que tener claro, eso sí, que el desarrollo
del potencial humano no está determinado por nosotros. Solo podemos
servir al desarrollo delniño, pues este se realiza en un espacio en el que
hay leyes que rigen el funcionamiento de cada ser humano y cada
desarrollo tiene que estar en armonía con todo el mundo que nos rodea
y con todo el universo».
Maria Montessori

Indice
Introducción………………………..............……………………………….….……2

Propósito…………………………….............……………………………………...2Problemática.............................................................................................................2

Hipótesis…………………………..………........……………………………...…...2

Objetivos………………………......………….......……………………………....…3

Marco Teórico general……………………………………………………………...4
El metodo Montessori..........................................................5
Normativa educativa (requisitos) …..…………….….......6
AntecendentesPedagógicos............................................................................................10
Materiales Didácticos..............................................................................11
Análisis de contexto/entornos………………………………….…..….…12
Análisis de usuarios………………………………….…..….…17

Parámetros contemplados para la realizacion del material didáctico...................20
Desarrollo depropuesta…………………..…….………..…..…..……25

Marco socio-productivo
Accesibilidad y comercialización.………………..……..…….27
Secuencia operativa………………..……………………..….....28
Tecnología al producto…………..………………………..…....30
Proveedores………………………….…………………………..….33

Conclusión……………………………………...……………………………….34
Anexos........................................................................................35Bibliografia.................................................................38

1

Introducción.
.El método Montessori se caracteriza por poner énfasis en la actividad dirigida por
el niño y observación por parte del profesor, de esta manera la observación tiene
la intención de adaptar el entorno de aprendizaje del niño a su nivel de
desarrollo.
El propósito básico de este proyecto es liberar el potencial de cada niño para
que se autodesarrolle en un ambiente tantoestructurado como no estructurado.
El presente trabajo se basa en algunos conceptos del material didactico tipo
Montessori, y trata de reformularlo y ampliarlo para que pueda estar disponible
para mayor cantidad de gente, ya que se lo considera muy pedagogico y
posible de aplicar a la actual enseñanza.

Propósito
Se busca mejorar a través de la implementacion de diseño la situación de generaloraciones simples y reconocer las diferentes tipologias de palabras, teniendo
como resultado mejorar y agilizar el aprendizaje del niño tanto para le hogar
como en un entorno escolar.

Problemática.
Se detectó la falta de material didáctico para niños de mas de 7 años y también
lo restringido que se vuelven este tipo de escuelas como Montessori, escuela
activas, etc.

Hipótesis.
-Funcional:
Generarmaterial didáctico para niños de 7 a 10 años, que le permitan acceder a
una tematica, que a su vez al ser combinada con otra resulta mas interesante
para el aprendizaje, ya que complementa y favorece el aprendizaje.

- Simbólica:
"de adentro hacia afuera”.
El niño tiene que crecer de adentro hacia afuera, como hacia lo ilimitado, no se le
impone desde afuera lo que...