Resago Alumno Del Cch

RESAGO ALUMNO CCH



Capilulo 1





Motivacion en el alumno del cch para su desemeño

INTRODUCCION

Capitulo 1
MODELO EDUCATIVO DEL CCH

1.1 Papel del alumno

1.2 Papel del profesor

Capitulo 2
Motivacion ydesmotivacion..............................................................................................................

2.1 Caso CCH sur .............................................................................................................................

2.1.1 El por que desertan y sus factores ............................................................................................


Capitulo 3

Recomendaciones para elprofesor..........................

Conclusiones..........................................................................




INTRODUCCION


En el cch la desercion academica es clasica , pero son diferentes los casos por los que los alumnos desertan , tales como la influencia de amigos , problemas economicos , desmotivacion etc... . El caso que se abordara aqui es la motivacion . Esta esun factor potencial para un buen desempeño escolar dentro del cch , es importante ya que ayuda a tener a los alumnos con una buena autoestima, y esto ayuda a que tengan buenos resultados escolares y no se sientan menospreciados , la motivacion abarca desde la parte familiar hasta el papel del profesor , que es el mas importante dentro del aula y es importante mencionar que el CCH Sur es un casoexclusivamente especial debido a su prestigio . El alumno se ve obligado a ser un alumno competente para mantener tal reputacion , esto hace que el alumno sea presionado y si no logra dar el perfil correcto tiende a ser discriminado por los alumnos y por el propio profesor





CAPITULO 1


1 Modelo Educativo del CCH


Una de las características que distinguen al Colegio deCiencias y Humanidades de otros bachilleratos lo hacen innovador y de los mas adecuados pedagógicamente en México y América Latina, en su modelo educativo, el cual es de cultura básica, propedéutico (esto es, preparara al estudiante para ingresar al a licenciatura con los conocimientos necesarios para su vida profesional) y está orientado a la formación intelectual ética y social de sus alumnosconsiderados sujetos de la cultura y de su propia educación. Esto significa que la enseñanza dirigida a el alumno en esta institución, le fomentara actitudes y habilidades necesarias para que, por si mismo, se apropie de conocimientos racionalmente fundados y asuma valores y opciones personales.

De igual forma, considerando que el conocimiento científico y tecnológico se desarrollevertiginosamente, el colegio realiza la actualización permanente de los contenidos de sus programas de estudio; por lo cual, este bachillerato ofrece a sus alumnos una enseñanza acorde a los requerimientos del siglo XXI.

El alumno debe tomar actitudes y valores como la postura de la investigación, el aprecio por el rigor intelectual, la exigencia o critica y el trabajo sistemático, así comodimensiones éticas derivadas de la propia adquisición del saber,

Puntos que deben el alumno debe tener en cuenta


-Aprender a aprender, significa que el alumno sea capa de adquirir nuevos conocimientos por su propia cuenta.

-Aprender a hacer, se refiere a que los estudiantes desarrollen habilidades que le permitan poner en práctica sus conocimientos.

-Aprender a ser, enuncia el propósitoque el cecehachero, además de adquirir conocimientos, desarrolle valores humanos, particularmente los éticos, los cívicos y de sensibilidad artística.

-Sea un estudiante critico, esto es que el alumno sea capaz de analizar y valorar los conocimientos adquiridos, de forma tal que le permita afirmarlos cuestionarlos o proponer otros diferentes.

-Su educación sea de cultura básica, es decir,...