Reseña Crítica Los Proyectos De Investigacion En La Escuela
Páginas: 3 (716 palabras)
Publicado: 8 de octubre de 2012
RESEÑA CRÍTICA
LOS PROYECTOS DE INVESTIGACION EN LA ESCUELA
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA:
BIXIO Cecilia. Como planificar y evaluar en el aula: propuestas y ejemplos. Ediciones Homo Sapiens, 2005.RESUMEN:
La pedagogía de proyectos se plantea como un proceso de aprendizaje y enseñanza que se destaca por su flexibilidad y la capacidad creadora e investigativa del deseo de transformar; surgen delanálisis de los problemas del aula o temas de interés de los niños, por lo tanto presentan gran capacidad de adaptarse a condiciones, y objetivos que le presente un determinado contexto, a través demetodologías y estrategias didáctico-metodológicas novedosas buscan la apropiación del saber. El problema detectado debe presentar gran significatividad para el niño, la institución y la sociedad engeneral. Tanto los maestros como los niños deben convertirse en agentes activos, creadores, críticos y dotados de conciencia acerca de la importancia del trabajo solidario y colectivo que estaestrategia involucra.
TESIS PRINCIPAL DEL TEXTO:
El conocimiento asume una serie de característica: es sintético, no es consiente ni de fácil explicitación y es estratégico. (pág. 51)
El conocimientopedagógico informa y construye la acción practica de enseñar y reconoce una serie de disciplinas que forman la teoría. (pág. 52)
Las estrategias didácticas son certezas “abiertas” que estánimplicadas en el conocimiento pedagógico. (pág. 53)
Abogamos por un docente que sea capaz de participar en la toma de decisiones y fundamentar dichas elecciones. (pág. 55)
Los proyectos de aula sesostienen en tres grandes pilares: el currículum, el proyecto institucional y la planificación del docente. (pág. 57)
Hay dos tipos de proyectos en el aula: Proyecto de implementación directa: seelabora con el objetivo de cubrir una demanda concreta y ofrecen una solución específica para un problema concreto. Y los Proyectos de innovación: implican una estrategia de indagación previa y...
LOS PROYECTOS DE INVESTIGACION EN LA ESCUELA
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA:
BIXIO Cecilia. Como planificar y evaluar en el aula: propuestas y ejemplos. Ediciones Homo Sapiens, 2005.RESUMEN:
La pedagogía de proyectos se plantea como un proceso de aprendizaje y enseñanza que se destaca por su flexibilidad y la capacidad creadora e investigativa del deseo de transformar; surgen delanálisis de los problemas del aula o temas de interés de los niños, por lo tanto presentan gran capacidad de adaptarse a condiciones, y objetivos que le presente un determinado contexto, a través demetodologías y estrategias didáctico-metodológicas novedosas buscan la apropiación del saber. El problema detectado debe presentar gran significatividad para el niño, la institución y la sociedad engeneral. Tanto los maestros como los niños deben convertirse en agentes activos, creadores, críticos y dotados de conciencia acerca de la importancia del trabajo solidario y colectivo que estaestrategia involucra.
TESIS PRINCIPAL DEL TEXTO:
El conocimiento asume una serie de característica: es sintético, no es consiente ni de fácil explicitación y es estratégico. (pág. 51)
El conocimientopedagógico informa y construye la acción practica de enseñar y reconoce una serie de disciplinas que forman la teoría. (pág. 52)
Las estrategias didácticas son certezas “abiertas” que estánimplicadas en el conocimiento pedagógico. (pág. 53)
Abogamos por un docente que sea capaz de participar en la toma de decisiones y fundamentar dichas elecciones. (pág. 55)
Los proyectos de aula sesostienen en tres grandes pilares: el currículum, el proyecto institucional y la planificación del docente. (pág. 57)
Hay dos tipos de proyectos en el aula: Proyecto de implementación directa: seelabora con el objetivo de cubrir una demanda concreta y ofrecen una solución específica para un problema concreto. Y los Proyectos de innovación: implican una estrategia de indagación previa y...
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