Resolucion Alternativa De Conflictos
Páginas: 8 (1785 palabras)
Publicado: 7 de agosto de 2011
“El papel de la persona profesional en Orientación como agente de transformación para una cultura de paz”.
Al hablar del papel de la persona profesional en Orientación como agente de transformación para una cultura de paz, se puede hacer alusión a una serie de elementos que ponen en evidencia, el hecho de que la formación recibida por estos (as), los (as) coloca en una posición queimplica un compromiso con el proceso de consolidación de dicha dinámica. La Orientación, como tal se caracteriza, por buscar el desarrollo integral de la persona, no sólo desde un acompañamiento en la elección vocacional, sino en promover y cooperar con aquellos espacios de convivencia, que garanticen una experiencia enriquecedora para los (as) orientados (as).
En ese sentido, no se trata de“encasillar” los aportes que puedan brindar las personas profesionales en Orientación a una Institución en particular, o bien a una población determinada con respecto a la creación de una cultura de paz, o por otro lado la relevancia de los aportes de “x” persona, ya que cómo bien menciona el Instituto Interamericano de Derechos Humanos (1990) la educación para la paz no puede ser…”patrimonio ni deuna asignatura, ni de un profesor especializado” (p.27), la promulgación y puesta en práctica de dicho tipo de convivencia implica formar seres humanos, con capacidad de tomar conciencia de sus competencias, de sus sueños, limitaciones, con el fin de generar “enlaces amigos”, que de una u otra manera faciliten el desarrollo en conjunto.
Sin duda alguna, la formación que un Centro Educativodé a los (as) estudiantes, juega un papel trascendental, ya que por años se han “creado” individuos que a todo dicen ”si” o bien “no”, según lo que conviene a quienes se encuentran en el poder, en una muestra real de una “educación para evadir el conflicto”, en ese sentido la persona profesional en Orientación juega un papel fundamental, ya que puede contribuir a descentralizar el poder, dando alos (as) jóvenes la oportunidad de crear conciencia sobre su protagonismo en las decisiones, tema inherente a la Orientación, no se trata de propiciar en los individuos una actitud de resistencia a los cambios, mediante la violencia, sino más bien, de una cooperación en las diferentes situaciones en las que se encuentran inmersos, a un final todo cambio social, lleva implícito modificaciones paratodos (as) sus ciudadanos (as), y en ese sentido la participación de sus diferentes actores (as), es indispensable.
Crear una cultura de paz, entonces, no se puede enfocar en los Centros de Enseñanza, el o la profesional en Orientación debe adquirir un compromiso social, lo cual puede desarrollarse, mediante actividades en las cuales se proyecte la importancia de una convivencia pacífica,dejando de lado todo tipo de estereotipo o regla social, que atente contra la dignidad de los individuos, sabiendo que ésta es descrita por Polo (2003) como un valor inseparable a toda persona, lo cual es fundamental, pues si los (as) Orientadores (as) logran que la comunidad con la que trabajan internalicen esta idea, se dará un avance significativo con respecto al alcance de una cultura de paz.Y es que en la cultura de paz, no se pretende homogenizar los gustos o intereses de las personas, pues lo anterior iría en contra de la dignidad humana, se trata mas bien, de generar espacios, en los cuales, las personas puedan crecer a partir de las diferencias, de promover el hecho de que la interculturalidad es un regalo de la vida, y no una amenaza, se trata de aprender de lacapacidad del compañero (a) de clase, y no precisamente de “serrucharle el piso”. No obstante, la tarea de los (as) profesionales en Orientación no resulta sencilla, pues se deben desarraigar ideas de años, que evidentemente han sobrepasado generaciones, la lucha no es contra un grupo o ideología política, sino contra un sistema que “educa” para CONTROLAR.
Un elemento fundamental en la...
Al hablar del papel de la persona profesional en Orientación como agente de transformación para una cultura de paz, se puede hacer alusión a una serie de elementos que ponen en evidencia, el hecho de que la formación recibida por estos (as), los (as) coloca en una posición queimplica un compromiso con el proceso de consolidación de dicha dinámica. La Orientación, como tal se caracteriza, por buscar el desarrollo integral de la persona, no sólo desde un acompañamiento en la elección vocacional, sino en promover y cooperar con aquellos espacios de convivencia, que garanticen una experiencia enriquecedora para los (as) orientados (as).
En ese sentido, no se trata de“encasillar” los aportes que puedan brindar las personas profesionales en Orientación a una Institución en particular, o bien a una población determinada con respecto a la creación de una cultura de paz, o por otro lado la relevancia de los aportes de “x” persona, ya que cómo bien menciona el Instituto Interamericano de Derechos Humanos (1990) la educación para la paz no puede ser…”patrimonio ni deuna asignatura, ni de un profesor especializado” (p.27), la promulgación y puesta en práctica de dicho tipo de convivencia implica formar seres humanos, con capacidad de tomar conciencia de sus competencias, de sus sueños, limitaciones, con el fin de generar “enlaces amigos”, que de una u otra manera faciliten el desarrollo en conjunto.
Sin duda alguna, la formación que un Centro Educativodé a los (as) estudiantes, juega un papel trascendental, ya que por años se han “creado” individuos que a todo dicen ”si” o bien “no”, según lo que conviene a quienes se encuentran en el poder, en una muestra real de una “educación para evadir el conflicto”, en ese sentido la persona profesional en Orientación juega un papel fundamental, ya que puede contribuir a descentralizar el poder, dando alos (as) jóvenes la oportunidad de crear conciencia sobre su protagonismo en las decisiones, tema inherente a la Orientación, no se trata de propiciar en los individuos una actitud de resistencia a los cambios, mediante la violencia, sino más bien, de una cooperación en las diferentes situaciones en las que se encuentran inmersos, a un final todo cambio social, lleva implícito modificaciones paratodos (as) sus ciudadanos (as), y en ese sentido la participación de sus diferentes actores (as), es indispensable.
Crear una cultura de paz, entonces, no se puede enfocar en los Centros de Enseñanza, el o la profesional en Orientación debe adquirir un compromiso social, lo cual puede desarrollarse, mediante actividades en las cuales se proyecte la importancia de una convivencia pacífica,dejando de lado todo tipo de estereotipo o regla social, que atente contra la dignidad de los individuos, sabiendo que ésta es descrita por Polo (2003) como un valor inseparable a toda persona, lo cual es fundamental, pues si los (as) Orientadores (as) logran que la comunidad con la que trabajan internalicen esta idea, se dará un avance significativo con respecto al alcance de una cultura de paz.Y es que en la cultura de paz, no se pretende homogenizar los gustos o intereses de las personas, pues lo anterior iría en contra de la dignidad humana, se trata mas bien, de generar espacios, en los cuales, las personas puedan crecer a partir de las diferencias, de promover el hecho de que la interculturalidad es un regalo de la vida, y no una amenaza, se trata de aprender de lacapacidad del compañero (a) de clase, y no precisamente de “serrucharle el piso”. No obstante, la tarea de los (as) profesionales en Orientación no resulta sencilla, pues se deben desarraigar ideas de años, que evidentemente han sobrepasado generaciones, la lucha no es contra un grupo o ideología política, sino contra un sistema que “educa” para CONTROLAR.
Un elemento fundamental en la...
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