RESPUESTA DE GUIA 1 HISTORIA DE LA EDUCACION

EJERCICIO No.1
a. Con sus propias palabras defina ¿Qué entiende por Historia?
b. ¿Por qué necesitamos como profesionales de la educación conocer la historia, en este caso la historia de la educación y de la pedagogia?

a. R/: La Historia estudia diacrónicamente una parcela de la actividad y del comportamiento humano, la actividad de educar, sin descuidar que se trata de una actividad inserta enun todo más amplia que la condiciona sistemáticamente. Todo fenómeno educativo, toda teoría o idea sobre educación, se debe inscribir en el contexto de las condiciones sociales, políticas, económicas, culturales donde se gesta; aspecto éste que reclama por parte del historiador de la educación un tratamiento interdisciplinar de su objeto cognitivo. Por consiguiente, a lo largo del tiempo se hanmanejado distintas concepciones sobre educación que originaron la existencia de prácticas múltiples dependiendo de las finalidades que a ésta le asignó la sociedad del momento.

b. R/: para podernos preparar como pedagogas infantiles con una sólida cultura general, que fijen en el desarrollo del potencial humano los principios sobre los que se fundamenta su profesión, y en la transformación socialsu compromiso para trabajar con y por los niños y las niñas cuyas edades estén entre los 0 y 7 años de edad. Tendrá como finalidad formar un educador de las más altas calidades científica y ética, capaz de desarrollar la teoría y la práctica pedagógica como parte fundamental del saber del educador, y de fortalecer la investigación y la reflexión sobre su que hacer docente cotidiano. Formarlicenciados en Pedagogía Infantil como profesionales de la Educación cuya apertura hacia las diferentes teorías del conocimiento pedagógico y a los diversos paradigmas de la investigación educativa provoque una actitud de permanente innovación sobre el quehacer pedagógico y muestre, ya como gestores, la proyección de su desarrollo integral y el de sus educandos.
EJERCICIO No.2

a. ¿Qué entiende porEpistemología Pedagógica?
b. Elaborar un mapa conceptual en donde se expliquen los cuatro momentos de la Epistemología Pedagógica

a. R/: Entendemos que es la teoría del conocimiento que busca definir la disciplina pedagógica y delimitarla para darle autonomía científica. 
EJERCICIO No.3

a. Qué entiende por Educación y por Pedagogía?
b. Establecer relaciones y diferencias entre Educación y Pedagogía.a. R/: *LA EDUCACION: formal intencionada es la que recibimos en las instituciones escolares y que hacemos con la intención transformadora de conocimientos evidentemente presente. La educación es la formación del hombre por medio de una influencia exterior consciente o inconsciente, o por un estímulo que si bien proviene de algo que no es el individuo mismo, suscita en él una voluntad dedesarrollo autónomo conforme a su propia ley.
*LA PEDAGOGIA: la pedagogía no puede existir sin educación, ni la educación sin la pedagogía. A veces se tiende confundir los términos o no tener claros los límites entre uno y otro por eso se considera necesario delimitar las semejanzas y diferencias entre uno y otras.

b. R/:La educación es la asimilación, de parte de individuos y grupos, de lasexperiencias resultantes de las relaciones de producción al ser convertidas en factores que establecen formas de actividad y actitudes sociales.La pedagogía, es el estudio científico y aplicación práctica de la educación. Como en las definiciones, los conceptos de Educación y Pedagogía, tienen una relación muy estrecha. Tan estrecha que suelen ser confundida aún por estudioso del asunto.La pedagogía, comoestudio científico de la Educación enfoca desde diversos planos: Filosófico, experimental y teórico.




DIFERENCIAS

EDUCACION
PEDAGOGIA
Acción de transmitir y recibir
Disciplina que se ocupa del estudio
Conocimiento
Del hecho educativo
Es practica
Es teoría
Hecho pedagógico educación
Hecho educativo estar inmerso
Intencional, científico y sistemática
En el proceso educativo consciente...