resumen articulo bilinguismo


Universidad de Puerto Rico en Cayey
Departamento de Ciencias Sociales

Zulay Y. Vicente Morales
Psic 3166-145


The effect of lifelong bilingualism on regional grey and white matter volumenMediante estudios realizados, se ha sugerido que estudiar música (tocar algún instrumento), practicar ejercicios aeróbicos y hablar más de un idioma, en este caso las personas bilingües, presentan mayoresconexiones nerviosas, lo que a su vez contribuye a la disminución de deterioro cognitivo, como el Alzheimer. El presente estudio elaborado por Canadian Institute For Health Research y NaturalSciences and Engineering Research Council of Canada, se investigó las diferencias estructurales en el cerebro de los adultos mayores bilingües (que dominaran el inglés y una de 14 lenguas romance) (n=14,edad promedio: 70.4) en comparación con los mayores monolingüe (n=14, edad promedio 70.6). Los participantes eran diestros, no mostraban problemas psiquiátricos o neurológicos. Se emplearon dos enfoquesanalíticos: 1) se examinó las diferencias globales en los volúmenes de materia gris y blanca; y, 2) se examinaron las diferencias en el volumen y el espesor cortical de las regiones específicas encomparaciones bilingües/monolingües (lóbulo temporal) y en el envejecimiento (el hipocampo). Se utilizó la RM ponderada en T1 para estimar diferencias volumétricas entre los bilingües y monolingües.También examinaron si los bilingües mostraron una relación diferente entre estructura y edad que los monolingües. Se utilizó el análisis de este último para investigar si ciertas regiones del cerebrodemostraron un patrón consistente con atrofia diferencial relacionada con la edad en los dos grupos.

Para el estudio se utilizaron distintas pruebas como Mini Mental State Examination, Delis KaplanExecutive Functions System (pruebas de vocabulario, pruebas de fluidez verbal) MRI, Minc Tool Kit, y para el análisis estadístico ANOVA, SPSS, para varios estudios correlaciónales.
Se esperٕó que los...