Resumen Cap. I Manual Tecnica Enfoque Estructural De Minuchin

SEMINARIO TUTORIAL

TERAPIA SISTEMICA ESTRUCTURAL

Resumen Técnica de Terapia Familiar
Sesión No. 1

Algo muy importante que vimos al inicio de la lectura de este material es lo referente al entrenamiento del psicólogo en relación a la terapia donde nos dice que esta técnica debe ser una enseñanza que el estudiante olvide después que la dominó, para de esta forma poder ser espontaneo, o loque es lo mismo actual de forma natural.

Aprendí que en la terapia se busca entrar en coparticipación con la familia, que tenemos que vivir la realidad de los miembros de la familia, ver como interaccionan y cómo esto estructura la familia, y que como psicólogo debemos ser un agente de cambio mediante la coparticipación, manteniendo las reglas del sistema familiar e interviniendo dentro de loslímites que la familia proponga para producir cambios. Que como terapeutas debemos ver un organismo, vivenciar las demandas y los tiempos de la familia ante el ridículo, la tolerancia, la vergüenza, el conflicto y su concepción de mundo, para de esta manera poder tener una visión clara del contexto familiar.

También aprendí que en los métodos utilizados para formar el terapeuta espontaneo elaprendizaje guarda una relación con conceptos y prácticas.

Existen casos ideales para la formación de un terapeuta, donde los aspirantes quedan a cargo de un terapeuta supervisor, en estos casos lo ideal es contar con : familias en tratamiento, instrucción teórica, instrumental pedagógico, videos sobre trabajo de terapeutas experimentados, sala espejo para supervisión en vivo y filmaciones pararegistrar la labor de los aspirantes para un posterior análisis. Las fases a seguir son dos: una llamada de observación y la segunda llamada práctica.

En la fase de la observación los terapeutas supervisores enseñan la terapia en sesiones en vivo a los aspirantes que observan, esto se realiza en la sala espejo. Al otro lado de la sala otro terapeuta explica e interpreta los movimientos para losaspirantes. Luego de observar existe una etapa de análisis de la observación y de los videos de otros terapeutas. El fin es inculcar la idea de que el terapeuta es un instrumento específico.

En la fase de la práctica los terapeutas supervisan a los aspirantes en vivo o en videos de las terapias ejercidas por los aspirantes para relacionar propósitos y resultados. Si la supervisión se realizaen vivo las intervenciones del supervisor podrán ser indicaciones a través del teléfono, sacar al paciente de la sesión para debatir el próximo paso o entrar en la sala para intercambiar opiniones; al final la intervención del supervisor será sólo en discusiones previas y posteriores a la sesión.

Define familia como la unión de seres humanos para coexistir, donde se apoya la individuación y seproporciona un sentimiento de pertenencia.

El ser humano es una unidad en interacción con otras unidades, ya que influye sobre la conducta de otros individuos y estos influyen sobre la suya. Cada individuo vivencia su red familiar como una “Gestalt”, porque tiene conciencia de los detalles de su territorio, es decir, su familia (el todo es más que la suma de las partes)

El término“simbiosis” lo utiliza Scheflen para cuando dos personas en circunstancias de extrema patología, donde uno de ellos se siente una parte y posee una vivencia inadecuada de sí mismo en su condición de todo.

Koestler, creó el término “holón”, el cual designa las entidades de rostro doble en los niveles intermedios de cualquier jerarquía, porque la palabra “holón” viene del griego y “holos” es igual a todo y elsufijo “on” evoca una partícula o parte. Entonces, el holón es un todo y una parte al mismo tiempo. Cada holón pretende su autonomía y autoconservación como un todo, pero a la vez integra su función de parte (por ejemplo, la familia nuclear es un holón de la familia extensa).

Holón individual: La individuación, muestra el grado de sí mismo frente a la influencia de los vínculos, es decir,...