Resumen De Met. De La Inv. 2011

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I N D I C E
PRESENTACION…………………………………………………………… 1
INDICE……………………………………………………………………….. 2
PENSAMIENTO CIENTIFICO Y

PENSAMIENTO COTIDIANO…………………………………………….. 3

METODO CIENTIFICO……………………………………………………. 5

LA INVESTIGACION Y SUS ETAPAS………………………………….. 6

FILOSOFIA PARA NIÑOS………………………………………………… 21

HABILIDADES DEL PENSAMIENTO…………………………………… 22

PENSAMIENTOCIENTIFICO Y PENSAMIENTO COTIDIANO.
El pensar es una actividad mental inherente al ser humano que tiene variaciones que van desde lo superficial hasta lo profundo, desde lo cotidiano hasta lo científico. Para llevar a cabo cualquier actividad desde lo más ordinario hasta lo más sublime se tiene que pensar. El ser humano común piensa para decidir a donde ir a cenar o que película ver,también Einstein tuvo que pensar para desarrollar la teoría de la relatividad. Esto significa que las fronteras entre el pensamiento cotidiano y el científico se encuentran en la profundidad del mismo y en sus niveles de abstracción. Ambas formas de pensamiento no se oponen sino se complementan, ya que la ciencia no arranca de cero, sin embargo la ciencia no es una prolongación de lo cotidiano, dehecho la ciencia surge cuando el pensamiento cotidiano deja de hacer planteamientos, cuando deja de dar respuestas satisfactorias o ya no resuelve los problemas del ser humano. Al fin de cuentas todo gira en torno a la forma en que el ser trata de resolver los problemas inherentes a su existencia y a su relación con la naturaleza.
Así para entrar al terreno del pensamiento científico setiene que tener ciertas características que permitan su desarrollo y estas son:
a) Objetividad esto significa total apego a los hechos del conocimiento tal y como se presentan en la realidad sin especular, así 2 x 2 serán 4 independientemente del estado de animo y los intereses del observador.
b) Racionalidad porque parte de principios y leyes científicas y no de ocurrencias.
c) Sistematicidadporque el conocimiento no esta aislado, sino en orden y con jerarquía.
Adicionalmente el pensamiento científico debe ser:
1.- Fáctico porque parte de los hechos dados en la realidad.
2.- Trascendente por ir más allá de los hechos.
3.- Analítico por descomponer y recomponer el todo y sus partes del objeto de estudio.
4.- Claro y preciso ya que en la ciencia no caben imprecisiones ovaguedades.

5.- Simbólico ya que es tan amplio que requiere de símbolos para explicarse mejor.
6.- Comunicable porque se dirige al mundo.
7.- Verificable ya que todo el es objeto de la observación y la experimentación para enriquecerlo.
8.- Metódico porque todo se planea y todo se organiza.
9.- Explicativo ya que busca explicar en forma satisfactoria los hechos.
10.- Predictivo porquedesde el presente se puede ir al pasado o al futuro y con ello puede modificar favorablemente el desarrollo de los acontecimientos en beneficio de la sociedad.
11.- Abierto ya que esta en evolución y cambio en forma permanente.
12.- Util porque aporta y contribuye a mejorar la sociedad.
Por su parte el pensamiento cotidiano, es inexacto, es vago, es desordenado. Es decir, saltamos de unaidea a otra, dedicándole poco tiempo a los pensamientos, sin llegar a unas conclusiones sólidas y válidas. Es poco crítico, porque normalmente no nos detenemos a revisar las ideas adquiridas, para confrontarlas con un conocimiento sólido. Es influenciable, tiende a crear parámetros a partir de experiencias limitadas.

METODO CIENTIFICO.
El método científico es un procesodestinado a explicar fenómenos, establecer relaciones entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los fenómenos físicos del mundo y permitan obtener, con estos conocimientos, aplicaciones útiles al hombre.
Los científicos emplean el método científico como una forma planificada de trabajar. Sus logros son acumulativos y han llevado a la Humanidad al momento cultural actual.
Los hitos...