Resumen de Naom Chomsky

Chomsky “Función representativa del lenguaje”

Generativismo su objeto es tratar de develar en qué consiste la lengua
El objeto de estudio de Chomsky es la competencia lingüística (conocimiento que tiene el hablante acerca de su lengua, tener la misma competencia lingüística significa manejar los mismos códigos) (que permiten entenderse).
Chomsky habla de la mente-cerebro. Dice que cerebro ylenguaje constituyen un binomio inseparable de tipo cognitivo. La ciencia cognitiva es una ciencia natural cuyo objeto de estudio son los procesos psicológicos relacionados con el conocimiento humano.
El lenguaje humano depende de dos factores:
Realidad Orgánica (física-cerebro)
Realidad Fisiológica (mente)
El lenguaje puede abordarse desde un enfoque mentalista (cognitivo) y teórico.Mentalista: trata de estudiar los diferentes estados de la mente (los cuales van a configurar distintos sistemas cognitivos)à uno de ellos es la facultad lingüística (lo que me permite desarrollar una lengua determinada).

Teórico: estudia el lenguaje desde expresiones estructuradas (datos empíricos del lenguaje). Trata de dar cuenta cómo es el sistema lingüístico a través de principios teóricos,propiedades de ese sistema, etc.
Trata de estudiar el lenguaje por lo que es y no por lo que parecería ser (osea, la comunicación es importante pero no es lo que define al lenguaje).
Chomsky cita 2 problemas: el problema de Descartes y el problema de Platón.
Problema de Descartes: ( o aspecto creativo del lenguaje).
Cómo utilizamos el lenguaje? Cómo entendemos y producimos oraciones? Cómo hablanlas personas en una situación normal?
Chomsky plantea que el uso del lenguaje es constantemente innovador. Hace alusión al aspecto creativo del lenguaje (por ejemplo cómo entendemos oraciones que nunca antes habíamos escuchado). Este problema está vinculado al uso del lenguaje- actuación lingüística.
Problema de Platón: en qué consiste el conocimiento lingüístico? (competencia)
El lingüista alestudiar el lenguaje trata de dar cuenta de la lengua I (lengua internalizada- objeto real del mundo físico). El lingüista estudia el lenguaje cerebro a través de la lengua internalizada esta tiene 3 propiedades:
Interna (cuestión física).
Individual (cada individuo posee en forma internalizada la lengua).
Intencional (es la forma específica, señala la forma que se materializa el lenguaje, es locomputacional, las formas, etc).
Este problema también se conoce como pobreza de los estímulos. Intenta dar cuenta de cómo adquirimos el lenguaje. Básicamente tenemos dos posibilidades:
1) Postura Nacemos sin saber nada acerca del lenguaje, lo adquiero en función de la experiencia. CONOCIMIENTO ADQUIRIDO
2) Postura Es la posibilidad de desarrollar una lengua determinada genéticamente. àCONOCIMIENTO INNATO, que es propio del ser humano hipótesis del innalismo

Chomsky dice que el conocimiento no es capacidad, y que la intención de explicar el conocimiento en términos de capacidad, disposición, destreza, etc, es erróneo de raíz.
Retoma el problema de Platón y se plantea la idea del niño que aprende a hablar y observa que lo hace rápidamente. Dice que es imposible aprender unalengua por repetición ya que “las reglas

EL LENGUAJE ES ALTAMENTE ESTRUCTURADO
Gramática: Es el conocimiento internalizado de un hablante con respecto a una determinada lengua, es una descripción de la competencia intrínseca del hablante.
Gramática generativa: Explica cómo se forman, interpretan y producen todas las oraciones bien formadas de la lengua. Es una gramática que incorpora unconjunto explícitamente formulado de reglas sintácticas, semánticas, morfológicas y fonológicas.
Gramática Universal: esta gramática es previa a la experiencia y es común a la especie humana, cuyos principios muy generales, son similares en todas las lenguas.
Gramáticas Particulares: son teorías acerca de las lenguas, acerca del componente generativo de la facultad lingüística (gramática del...