RESUMEN. EL ABC DE LA PEDAGOGIA CAP. 1


Silvina Gvirtz
Silvia Grinberg
Victoria Abregú


LA EDUCACIÓN AYER, HOY Y MAÑANA

El ABC de la pedagogía
Capítulo I


TRABAJO PRÁCTICO
N°1

Materia: Pedagogía
Prof. Nélida Esnal
Año: 1° 2°
Prof. de educación primaria
2013

Pedagogía
ACTIVIDADES

Conceptos de educación, según:
◊ Silvina Gvirtz, Silvia Grinberg, Victoria Abregú: La educación es un fenómenonecesario e inherente a toda sociedad humana, para la supervivencia de todo orden social.
Sin educación, cada grupo social tendría que reconstruir por si solo el patrimonio de toda la humanidad.
◊ Émile Durkheim: “Es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre las que no están todavía maduras, para la vida social tiene como objetivo suscitar y desarrollar en el niño cierto número deestado físico, intelectuales y morales que requieren en él, tanto la sociedad política en su conjunto, como el ambiente particular del que está destinado de manera específica.”
◊ Enrique Bambozzi: “En todas las culturas podemos percibir que la educación tiene en su origen un mandato de continuidad y no de ruptura con lo existente. La educación aparece como una práctica de filiación, de enraizamientoque transmite la memoria colectiva, posibilitando de esta forma convertir al sujeto en miembro del grupo.”
◊ Mariano Fernández Enguita: “La socialización de la generación joven por la generación adulta es la que llamamos educación, lo que no implica necesariamente la presencia de escuelas.”
Autores
SIMILITUDES
DIFERENCIAS
-Durkheim
-Bambozzi
La educación es un mandato de continuidad por lasgeneraciones.
El objetivo es convertir al sujeto en miembro de un grupo.
La socialización de la generación adulta, lo que llamamos educación no implica escuelas.
-Enguita




Argumentos que justifican que la educación es un fenómeno de la humanidad
La educación es un fenómeno de toda la humanidad, ya que esta no es una acción que se reserve sólo al ámbitoescolar, sino que también es un acto que se manifiesta en todos los aspectos de la vida, aún en las cosas más sencillas puede decirse que se está educando.

Necesidad social
La educación en la sociedad, se hace necesaria ya que, sin la misma muchos saberes y conocimientos deberían ser redescubiertos, por lo tanto careceríamos de algunos descubrimientos o ideas que hacen nuestravida más interesante. Además estaríamos estudiando otra cosa, o educándonos de otra forma. En síntesis, es un fenómeno necesario ya que posibilita tanto el crecimiento individual, como la reproducción social y cultural.
Algunos argumentos que la justifican:
▪construcción histórico- social.
▪crecimiento individual.
▪reproducción social
▪reproducción económica
Ejemplos:
Bañarsediariamente es un hábito que se justifica por preceptos de higiene.
Lavarse los dientes.
Llegar puntual al trabajo.
Saludar de una manera determinada.
Reflexión sobre la educación familiar y escolar
Hoy en día la educación familiar y escolar da respuestas satisfactorias y pertinentes siempre y cuando haya un trabajo en conjunto entre la familia- alumno y la escuela, es decir, tanto la docentecomo la familia deben trabajar en la educación e incorporación de valores y normas del sujeto.

Tipos de socialización educativas

◊ Socialización primaria: en este proceso el niño adquiere lenguaje y ciertos esquemas para comprender el mundo que lo rodea. Ejemplo: un niño que empieza a relacionarse con los libros, al mismo tiempo también conoce y aprende nuevas palabras.


◊Socialización secundaria: se centra de pasar de un lugar a otro, a través del aprendizaje, formas de comportamiento y de conocimiento para actuar en determinados lugares sociales. Ejemplo: niños que comienzan el jardín, se adaptan que ahora la referente y la autoridad es la maestra dentro del aula.

Diferentes grados de formalidad
◊ Educación formal: son los procesos educativos en la institución....