Resumen Historia de la Cultura

MODULO 1
CAPITULO 1
REVOLUCIONES BURGUESAS Y LA IDEA DE NACIÓN
Hacia el siglo VIII la Burguesía se ha consolidado como una clase social con poder
económico, que visualiza la estructura política como un obstáculo a su desarrollo, de donde
surge la necesidad para ella de alcanzar el poder político.
Ideológicamente, pensadores provenientes de la burguesía, retoman el pensamiento
humanista, loredefinen y actualizan desde una crítica política, económica y social al modelo
feudal monárquico europeo.
Esta crítica se sistematiza en el movimiento de la Ilustración, originado en Francia y que
posteriormente se extiende a otras regiones de Europa y América, contribuyendo a la
configuración de los Estados Unidos y de las naciones latinoamericanas surgidas de las
guerras de independencia.Ejemplos del choque entre una clase con poder económico que asciende (burguesía) y una
monarquía que se niega a ser desplazada son los siguientes:
1. Gran Bretaña en 1688, en la que se instaura una monarquía constitucional.
2. Las Trece Colonias en 1776, fundan una república constitucional, e influye en otros
movimientos independentistas.
3. Francia en 1789, en la que se desarrolla unarevolución social, que desplazó la
monarquía y el feudalismo.
FRANCIA UNA REVOLUCIÓN SOCIAL
La discusión sobre qué originó la Revolución Francesa se mantiene entre elementos de corta
y larga duración.
Ejes del origen de la revolución:
1.
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3.
4.
5.
6.

Impacto de las ideas ilustradas.
Auge de la burguesía y su resentimiento hacia el feudalismo.
Mala administración estatal al promoveruna inmanejable deuda.
El peso de la deuda recae en la población vía impuestos.
Aumento en los precios de los bienes de consumo popular (el pan).
Escasez de alimentos.

El liderazgo del proceso revolucionario recae en la clase media en ascenso: la burguesía.
Se decreta el fin de la monarquía: se inaugura la primera república en Europa, junto a la
Declaración de los Derechos del Hombre y delCiudadano (1789), decreto de abolición del
feudalismo (1789), redacción y funcionamiento de una constitución (1791).

MASTER MANUEL VARGAS CHINCHILLA
023 HISTORIA DE LA CULTURA

El ímpetu revolucionario lleva a una radicalización del proceso, luego la lucha inter-partidaria
que finaliza con la llegada de Napoleón Bonaparte, con su ideal de la unidad interior, la
reglamentacióninstitucional (Código Napoleónico) y la extensión de los principios de la
Revolución Francesa a otras partes del mundo, cuando Napoleón se declara emperador de
Francia e inicia la conquista de Europa. Esta campaña termina en 1815 con la batalla de
Waterloo. Estos eventos influencian indirectamente la independencia en América Latina. Con
la Revolución Francesa nace otro proceso que se desarrollará en el SXIX, la idea de
formación de una nación.
La idea de Nación:
Apunta a la idea de una religión civil que busca rescatar el culto a la historia del país, mártires,
héroes y símbolos entran en la escena, incitando a reconocer a todos los habitantes como
nacionales, reconocimiento que se hace patente en las fiestas cívicas, en las que se exalta la
identidad grupal, la camaradería de quienesparticipan, diluyendo las diferencia sociales y
recordando el pasado del que todos forman parte. Instaurar estas fiestas ha llegado a tener
rango constitucional. Las impulsoras de este proceso son las burguesías triunfantes de los
procesos revolucionarios, quienes encuentran en el nacionalismo la necesidad resuelta de
legitimar el poder emergente, con las variantes propias que se introducen en lasexperiencias
de otros países, que permitieron reelaborar, una y otra vez, la idea de nación y el
nacionalismo.

Tipos de nacionalismo:
Nacionalismo Civil: en este cada miembro de una nación, es transformado en un ciudadano.
Este queda dotado de una serie de derechos y deberes legales y políticos. La nación es vista
como una comunidad de leyes, soberana, delimitada, con una cultura...