Resumen Inglés Bachillerato

RESUMEN DE INGLÉS PARA BACHILLERATO
1. TIPOS DE PREGUNTAS
1.PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN DEL TEXTO:
Utiliza en tus respuestas expresiones como:
-According to the text..., The text says that..., The text mentions..., The text states that...
2. PREGUNTAS HIPOTÉTICAS:
En las que se supone que debes emplear oraciones condicionales.
- Ejemplo: Where would you like to spend your next few years? Iwould like to...
3. PREGUNTAS QUE SOLICITAN TU OPINIÓN:
- Ejemplo: What do you think of...? Do you believe...?
Al responder utiliza expresiones como: I think that..., Well, personally, I feel..., I believe..., In my opinion..., From my point of
view..., etc.
4. EJERCICIOS MORFOSINTÁCTICOS:
Deberás demostrar tus conocimientos completando frases, formulando preguntas a respuestas dadas, uniendooraciones mediante
pronombres relativos o conjunciones, transformando oraciones activas en pasivas, cambiando frases afirmativas en negativas o
interrogativas, reescribiendo en estilo indirecto, poniendo el verbo en infinitivo en su tiempo verbal correspondiente atendiendo al
contexto de la frase, ect.
5. EJERCICIOS DE VOCABULARIO:
Deberás emparejar sinónimos, buscar antónimos, explicar eninglés el significado de varias palabras, usar una misma palabra en dos
frases con significados distintos, derivar palabras de una misma raíz, etc.
6. EJERCICIOS DE PRONUNCIACIÓN:
Su finalidad es comprobar tu conocimiento de la pronunciación de ciertas palabras aparecidas en el texto.
-Ejemplo: Buscar palabras con el mismo sonido vocálico que ea en least.
7. RESÚMENES DEL CONTENIDO DEL TEXTO:1- Lee el texto y extrae el tema general de que trata.
2- Extrae las ideas fundamentales de cada párrafo. Una vez identificadas, trata de reescribirlas con tus propias palabras.
3- Piensa en el tipo de relación sintáctica que puede establecerse entre estas ideas:
-relación aditiva, -relación alternativa, -relación contrastiva, -relación de causa y efecto,
-relación de ordenación cronológica ológica.
4- Puedes introducir tu resumen diciendo:
- The text is about..., This is the story of..., The text deals with...
Cuando estés resumiendo el punto de vista del autor puedes iniciar tu resumen:
- The author states/ suggests/ criticizes/ explains/ points out...
5- Presta especial atención a la coherencia entre los tiempos verbales empleados. Si escribes sobre algo que sucedió en elpasado
raramente podrás emplear tiempos de presente. Sin embargo, en el caso de introducir una opinión o comentario personal dentro de la
historia, éstos podrán expresarse en presente.
Ejemplo: Primary school was a mixture of rules and games. I remember that we had to queue to go into class and we had to ask
permission for everything...Some of our teachers were strict but in general they werefriendly.... On the whole I have very good
memories of my school days and of the people I worked with.
6. Lee de nuevo tu resumen y corrige posibles errores.

8. REDACCIONES:
1- Lee detenidamente el título de la redacción. Fíjate en el tiempo verbal si lo hubiere. Cerciorate sobre si debes escribir sobre algo ya
ocurrido (tiempos de pasado), rutinas diarias (formas de presente), predicciones(tiempos de futuro) o situaciones hipotéticas
(condicionales).
2- Haz un listado mental de las ideas que quieres tratar. Si no se te ocurre nada, hazte preguntas básicas para describir cualquier
suceso: Who, When, Where, What, How, Why...
- W&A: -Who, When, Where, Weather, What is he/she doing, What happens next...
3- Planifica el vocabulario que vas a emplear. Evita expresiones inglesas de lasque no estés muy seguro, y, sobretodo no te inventes
palabras. No es nada aconsejable que traduzcas del castellano. Intenta recordar frases hechas y expresiones aprendidas que puedan
ser empleadas en ese contexto.
4- Tipos de redacciones que pueden salir: - Descriptivas - Narrativas - Argumentativas - Cartas.
5- Organiza tus ideas en dos o tres párrafos.:
- En narraciones: 1- descripción...