resumen jackson

Ph. Jackson, La vida en las aulas
Por en enfoque antropológico, le da un ligar a todas esas cosas q nosotros pasamos desapercibidas. Los hechos triviales.
Aprender a vivir en el aula, suponeaprender a vivir en una masa; Las escuelas son básicamente recintos evaluativos, la adaptación a la vida escolar requiere del estudiante que se acostumbre a vivir bajo la condición constante de que suspalabras y acciones sean evaluadas por otros (elogio)- La escuela estmb un lgar donde se divide claramente entre el débil y el poderoso (poder), q deben considerar los estudiantes.
Los alumnos seenfrentan de tres maneras (como miembros de una masa, como receptores potenciales de elogios o reproches y como peones de la autoridades institucionales)
Masa: el docente dicen quien habla quien no.Tienen q hacedr fila para tomar agua, para usar los recursos. El profesor debe cumplir con el horario, de las tareas, de pasar de una materia a la otra,de los tiempos del baño. Pone en consideración elrechazo del deseo. “parte de la vida en la escuela supone aprender a renunciar a deseos y a esperar a que se cumplan” Curriculum oculto. Como consecuencia ante el hacinamiento de la clase tenemos:demora, rechazo, interrupción y distracción social. Que nunca se mencionan. Se valora para que los pueda afrontar, la paciencia. Partede la tarea del alumno es aprender a vivir en la masa, en lascondiciones de hacinamiento.
Elogios: La evaluación constituye una parte fundamental de la vida del aula del alumno. Pero los exámenes, aunque son hiper cotidianos, y la forma mas clásica, no lo son todo enel proces de evaluación. LÑa evaluación procede de mas de una fuente. La principal, en el aula, es sin dudas, el profesor. A menudo tmb participan los compañeros ¿Quién puede corregir a billy? O cuandolos nenes se rien de un error. Y hay una 3°, que supone una autovaloración, tiene lugar sin la intervención de nadie. Cuando el nene escribe mal y lo sabe antes de q el profe se lod iga. Antes de...