Resumen Loe 2009

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ
COLECTIVO DE FORMACION BARINAS
BARINAS ESTADO BARINAS








PRACTICAS PROFESIONALES
(FASES I, II, III, IV)












BARINAS, MAYO DEL 2012













FASE I
OBSERVACIÓN Y DIAGNÓSTICO DESITUACIONES EN EL AULA Y LA COMUNIDAD













NOMBRE Y FOTO DE LA INSTITUCIÓN OBSERVADA
Escuela Bolivariana “Las Palmas”




RESEÑA HISTORICA DE LA INSTITUCIÓN OBSERVADA. MISIÓN Y VISIÓN
La Escuela Básica Las Palmas seinicia el mes de octubre del 2002, con la docente Doris tejera, Yelitza Roa, bajo la coordinación de la profesora Beatriz Hernández. Tenía por nombre Las Palmeras; con una asistencia de 140 estudiantes; sin planta física y muchas limitaciones de espacio ya que se trabajo todo el año escolar 2002-2003 en las casas de la comunidad y en un aula cedida por el CEI Simoncito de las Palmas, en el año 2003motivado al incremento de la matricula se abre otra sección en el turno de la tarde, atendido por la docente Graciela de García.
En el año 2003 se inicio la construcción de una cancha, y un pasillo techado, En la actualidad la Escuela Básica Las Palmas cuenta con una Directora y dos Subdirectoras, catorces docentes de Aula y 12 Docentes especialistas. Subdirectora. Se hizo una construcción departe de FEDE de un R2, donde funciona un Aula Integrada y un salón de Informática inaugurado por el Gobernador del estado Barinas Hugo de los Reyes Chávez. Posteriormente el jueves 19 de enero del 2006 se unifica los turnos de trabajo con miras a consolidar el trabajo completo, ya que para el momento se cuenta con otras seis nuevas aulas construidas por FEDE, para seguir brindando educación decalidad a los niños y niñas de la comunidad.
El 16 de Septiembre del 2005, la institución paso a formar parte del proyecto de Escuelas Bolivarianas, donde se atienden a los niños y niñas en un turno integral de ocho horas diarias, permitiendo al profesorado implementar estrategias dinámicas y métodos de enseñanza eficaces; porque además se les suministra una alimentación balanceada distribuida así:desayuno, almuerzo y merienda.
Se desarrollan proyectos complementarios de salud, ambiente, cultura, religión y deportivos que son paralelamente desarrollados con los proyectos pedagógicos de aula, la cual es la metodología utilizada en el plantel Cercanos a cumplir tres años de fundados, comenzó a funcionar el servicio de aula anexa, invalorable ayuda en el devenir del tiempo, por cuanto losniños con conducta especial, fueron adaptados al resto de los estudiantes, por los docentes que allí han laborado, 2 especialistas en retardo y 2 especialistas en dificultades para el aprendizaje.
Un aspecto relevante en nuestra reseña histórica lo constituye el Laboratorio de Informática, lo suficientemente dotado y que con verdadero orgullo hoy día disfrutamos para reforzar los contenidos delos proyectos de aula de aulas que se ejecutan, así como impartir cursos y talleres a nuestros alumnos, docentes y miembros de la comunidad, todo ello luego de una ardua lucha librada por la actual directiva.
Entre tanto, la nomina docente estaba constituida por una Directora la Prof. Cleotilde Vivas y una Subdirectora Prof. Doris de Tejera, acompañadas por los Docentes: Yelitza Roa, RebecaBerro, Nicolás Isea, Yusmari Mora, Yetsiree Vielma, Joan Valero y Tulia Isea. En el año 2006, se unifican los turnos de trabajo con miras a consolidar el trabajo completo ya que para ese momento se contaba con seis aulas construidas por FEDE.
En la actualidad la Escuela Bolivariana Las Palmas cuenta con un Director, dos Subdirectoras, dos Coordinadoras Pedagógicas, dos secretarias, veintidós...