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CREDITO LENGUAJE I GUIA

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El material didáctico Guía Didáctica para el Profesor
correspondiente al Texto Lenguaje y Comunicación 1º,
para Primer Año de Educación Media, es una obra colectiva,
creada y diseñada por el Departamento de Investigaciones
Educativas de Editorial Santillana,
bajo la direccióngeneral de:
MANUEL JOSÉ ROJAS LEIVA
COORDINACIÓN DEL PROYECTO:
Eugenia Águila Garay
JEFE ÁREA LENGUAJE:
Enrique Marchant Díaz
AUTORA:
Paola Miño Romero
EDICIÓN:
Valeria Cofré Vergara
CORRECCIÓN DE ESTILO:
Isabel Spoerer Varela
Astrid Fernández Bravo
DOCUMENTACIÓN:
Paulina Novoa Venturino
María Paz Contreras Fuentes

La realización gráfica ha sido efectuada bajo la dirección de:VERÓNICA ROJAS LUNA
COORDINACIÓN GRÁFICA:
Carlota Godoy Bustos
COORDINACIÓN LICITACIÓN:
Xenia Venegas Zevallos
DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN:
Raúl Urbano Cornejo
FOTOGRAFÍAS:
Archivo Santillana
CUBIERTA:
Xenia Venegas Zevallos
PRODUCCIÓN:
Germán Urrutia Garín

Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización escrita de los titulares del
"Copyright", bajo las sanciones establecidas en las leyes,la reproducción total o
parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la
reprografía y el tratamiento informático, y la distribución en ejemplares de ella
mediante alquiler o préstamo público.

© 2009, by Santillana del Pacífico S.A. de Ediciones,
Dr. Aníbal Ariztía 1444, Providencia, Santiago (Chile)
PRINTED IN CHILE
Impreso en Chile por World Color Chile S.A.ISBN: 978-956-15-1553-6
Inscripción N° 186.882
www.santillana.cl

La materialidad y fabricación de este texto está certificada por el IDIEM – Universidad de Chile.

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ÍNDICE

INTRODUCCIÓN

4

ANTECEDENTES
CURRICULARES Y
FUNDAMENTACIÓN
DEL TEXTO
4

I. Ajuste curricular
II. Concepción del sector de aprendizaje
III. MetodologíaIV. Evaluación para el aprendizaje
V. Objetivos Fundamentales Transversales
VI. Estándares en tecnología de la información y la comunicación
para la formación

4
4
6
6
7
7

I. Mapa de Lectura
II. Mapa de Escritura

MAPAS DE PROGRESO

10
12

I. Estructura del Texto para el Estudiante
II. Estructura de la Guía Didáctica para el Profesor

15
20

8

RECURSOS PEDAGÓGICOS15

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS POR UNIDAD
•
•
•
•
•
•

Unidad 1:
Unidad 2:
Unidad 3:
Unidad 4:
Unidad 5:
Antología

Viaje a los orígenes
Iguales pero diferentes
Voces de la calle
En el límite
El último viaje

BIBLIOGRAFÍA

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Introducción

ANTECEDENTES CURRICULARES YFUNDAMENTACIÓN DEL TEXTO
El texto de Lenguaje y Comunicación Iº Medio ha sido creado tomando en consideración los
Términos de referencia publicados por el Mineduc para dichos niveles, además de tomar en cuenta
los recientes Ajustes curriculares para el sector y los mapas de progreso de los ejes de lectura y
escritura. En su estructura didáctica incorpora, además, el concepto de evaluación para elaprendizaje.
I. Ajuste Curricular1
La propuesta de Ajuste Curricular para este sector se funda en algunos aspectos centrales que dan
cuenta de la necesidad de reorientar el currículum vigente.
En este sentido, el Ministerio de Educación ha desarrollado un proceso de revisión curricular en
Educación Básica y Media, con el objetivo de responder a diversos requerimientos sociales y para
mantener suvigencia y relevancia. De esta manera, se busca mejorar cíclicamente el currículum a la
luz de su implementación y de los cambios que experimenta la sociedad, para que responda
oportunamente a la rápida generación de cambios en el conocimiento, a las transformaciones del
mundo productivo y a las nuevas demandas formativas que van surgiendo.
Desde esta perspectiva, las modificaciones propuestas...