Resumen para prueba de grado























I Período (Desde el 10 de febrero hasta el 26 mayo)
Mes
Contenidos
conceptuales
Contenidos
Procedimentales
Semana
Páginas del libro en que se encuentra

Febrero


Hasta
mayo
1. Conceptos básicos:
Estado, política pública, impuestos,
trabajo, educación, salud, derecho,
deber, igualdad de oportunidades,
acciones afirmativas,equidad,
práctica institucional, normas.

2. Políticas públicas inclusivas:
- Concepto de política inclusiva.
El Estado solidario; la Reforma
Social de 1940; la política de
salarios crecientes y el Estado
desarrollista.
- Constitución Política, Título V,
Capítulo de Derechos y Garantías
Sociales (artículos 50 – 74)
Políticas Universales
a) Educación: Política Universal
de Educación- Constitución Política, Título VII,
Capítulo de Educación y Cultura
- Ley Fundamental de Educación:
artículos 1 al 18.
- Política de igualdad de acceso a
la educación:
Ley de Igualdad de Oportunidades
para las personas con discapacidad:
artículos 14 al 22.
- Política de Financiamiento
público de la educación: Art. 78 de
la Constitución y asignación del
6% del PIB como inversiónmínima
en educación
b) Salud y seguridad social:
- Política de Garantías Sociales y
derecho universal a la salud:
- Caja Costarricense de Seguro
Social. Ley de creación (artículos
1, 2, 3, 5, 22, 28 Y 30)
- Ley General de salud: artículos
10 al 19 (derecho a la salud), 150
al 154, 172 y 196 al 200 (nutrición).
- Ley Nacional de vacunación:
artículos 2, 3, 12, 14.
Reglamento delSeguro de
Invalidez, Vejez y Muerte: artículos
3 al 13.
- Políticas de sexualidad: Decreto
Ejecutivo 27913-S del 9 de junio
de 1999.
c) Trabajo:
- Constitución Política (garantías
sociales): artículos 56, 57 y 68
- Discurso de jornales y salarios
crecientes
- Código de trabajo:
* Capítulo I del Título I,
Disposiciones generales
* Capítulos I, V, VI, VII del Título II
* Capítulos I,IV y V del Título III
* Artículos del 193 al 201 del
Capítulo II del Título IV
- Ley de Protección al
Trabajador: artículo 1
Políticas Selectivas
a) Políticas de vivienda
social. Ejemplo:
Cooperativa de Casas Baratas
para la Familia
b) Políticas de asistencia social
y lucha contra la pobreza:
Ejemplos: Fondo de Desarrollo
Social y Asignaciones Familiares;
Instituto Mixto de AyudaSocial
(IMAS); Régimen no contributivo
de pensiones de la CCSS.
c) Políticas de equidad en
educación. Ejemplos: Programas
de becas y de alimentación
escolar.

3. Instituciones que velan por
la igualdad de oportunidades:
principal función e importancia.
- Ministerio de Hacienda.
- Ministerio de Educación Pública.
- Consejo Superior de Educación
- Ministerio de Salud.
- Ministeriode Trabajo y Seguridad
Social.
- Caja Costarricense del Seguro
Social.
- Consejo Nacional de Rehabilitación
y Educación Especial.
- Consejo de la Persona Joven.
- Instituto Nacional de las Mujeres.
- Patronato Nacional de la
Infancia.
- Consejo Nacional de la Persona
Adulta Mayor.
- Instituto Mixto de Ayuda Social.
- Ministerio de Vivienda y
Asentamientos Humanos
- Gobiernoslocales (becas).

4. Desafíos y fortalezas:
a) Cobertura, calidad de la
educación y desarrollo de
competencias.
b) Salud integral.
c) Empleo: Competitividad
y defensa de los derechos
laborales.
d) Factores de discriminación:
género, etnia, estrato social y
nacionalidad.

5. El Estado costarricense
garante de la igualdad de
oportunidades: Propuesta para
la demanda y promoción delas
políticas públicas inclusivas
ante los nuevos retos en Costa
Rica.
.
1. Comprensión de los conceptos
sobre la igualdad de oportunidades
que brinda el Estado costarricense,
para fortalecer actitudes de apoyo
y mejoramiento de las políticas
públicas.

2. Análisis crítico de las políticas
públicas de equiparación de
oportunidades, para determinar su
incidencia y vacíos....