resumen PEI ESCOLME

IDEARIO FORMATIVO DE ESCOLME
El Proyecto Educativo de ESCOLME se enmarca dentro de los propósitos de alcanzar un desarrollo humano integral del profesional, desarrollando sus potencialidades para convertirse en un ser humano individual, social y en un profesional
COMPONENTE DE CONCEPTUALIZACIÓN ¿Qué es el proyecto educativo institucional?
El PEI concreta y sintetiza los fundamentospedagógicos, administrativos y tecnológicos, que determinan los principios para un correcto accionar de la institución como un todo. Como carta de navegación permite a los miembros de la comunidad educativa apropiarse del desarrollo de la ciencia y de la tecnología propias, de las manifestaciones culturales, y de las necesidades actuales. Buscando además que sea concreto factible y evaluable.
El Objeto.Asumir la educación como un colectivo de los derechos , deberes y los valores que desde un saber, posibiliten a través del proceso docente el acceso al conocimiento, para responder a los cambios socioculturales del entorno, bajo los criterios de integración y fortalecimiento de los principios, contextos y posibilidades de la institución académica con la sociedad propiciando el desarrolloindividual y social de sus educandos..
Los retos institucionales.
Para iniciar por el concepto mismo, de reto institucional , éste alude generalmente a la capacidad que tienen las instituciones educativas para lograr que sus alumnos alcancen metas educativas de calidad independientemente de su origen social. Las metas educativas se entienden en esta tradición como resultados académicos y deaprendizaje.
En ESCOLME la formación propende por una concepción de hombre, como centro de la reflexión e intereses económicos, políticos, sociales, culturales, artísticos y científicos. Capaz de desarrollar la construcción de una ciudadanía consciente, responsable y comprometida. El dominio de los conocimientos, en articulación con ejes que se relacionan con el mundo cambiante, de modo que sepropongan esos conocimientos como pertinentes y ligados con problemáticas de la realidad social y de la cultura
La educación, si bien es un proceso en el cual intervienen todas las instituciones e individuos de una sociedad, las instituciones educativas, y, específicamente, ESCOLME, como centro de saber, tiene una responsabilidad que es buscar, a través de las prácticas pedagógicas de formación, que elestudiante aprenda a aprender, a ser, a hacer, a emprender y a convivir. Que asuma el preguntar como la exigencia básica de su aprendizaje, un preguntar inscrito en la dinámica, entre lo pensable y lo impensable, capaz de renovar los problemas y saberes codificados en las disciplinas. La interrogación debe brindarle al estudiante la posibilidad de construir, a partir del diálogo y el intercambiode saberes. La formación en el aprendizaje busca que el futuro profesional, adquiera un compromiso permanente con el conocimiento. De suerte que esta relación sea el fundamento de las condiciones para su desarrollo personal, intelectual . social y la igualdad de oportunidades. Lo anterior da lugar a sustentar en las IES, principios de flexibilidad, homologabilidad, movilidad, transversalidad,pluralidad étnica y oportunidades de formación. En esta diversidad dialógica, se deben formar seres en potencia para la acción, con nuevos niveles mentales, capaces de desarrollar la inteligencia y de construir e intervenir la realidad propositivamente.
La modernización de la Educación Superior con equidad, requiere de recursos para poder ofertar calidad,metodologías, diversas tecnologías, tiemposde formación superando las barreras idiomáticas y culturales ,calidad docente , valoración de saberes y profesiones nuevas.

Referentes que soportan el proyecto educativo institucional.
Son los elementos de orden epistemológico, sociológico, antropológico, filosófico y pedagógico que la comunidad académica asume para comprender y abordar cada uno de los componentes que constituyen el proceso...