resumen que es epistemologia

imprescindible de objetivación es la conceptualización rigurosa para producir la conversión de la experiencia privada en conocimiento colectivo y compartido
validez: cuyo énfasis no es sólo la organización coherente, sino, la producción de nuevo conocimiento
cambio de estatuto del conocimiento científico a raíz del surgimiento de la perspectiva post-positivista

análisis epistemológico queva de Popper (9) a Lakatos y de Kuhn a Feyerabend

problema se produce socialmente mediante un trabajo de negociación, de construcción y deconstrucción de la realidad, realizada en el día a día por los actores sociales, por ejemplo, a través del procedimiento que Garfinkel llama "etnométodos"

conciencia de una falta de reflexión sobre la implicación concreta y situada del sujeto cognoscenteen la experiencia cognoscitiva

epistemología constituye una metateoría

Jonathan Dancy: cuestiones elementales que están en el preámbulo de la ciencia del conocimiento y nos permiten intuir la intrincada temática que la ocupa.

relevantes aportes a la epistemología, entre ellos: Einstein, Poincaré, Heisenberg, Lakatos, Bateson, Maturana, Piaget, Watzlawick, Schutz, Luhmann, etc.

Filosofíade la ciencia: conocimientos a priori , a-histórico y convicción personal.
Epistemología: es crítica, reflexiva y autocrítica. análisis atento de la historia interna–externa de los procesos y contextos de producción del conocimiento científico, buscan establecer criterios amplios –dando cabida a los elementos sociales– para discriminar el conocimiento válido de sus sucedáneos falsificados.

Laepistemología actual no es lineal ni acumulativa.

fin de la dictadura del monismo metodológico y la apertura a "programas de investigación" más dúctiles que apuntan a capturar el "significado" de las acciones sociales, como es el intento de los llamados métodos "cualitativos" o "fenomenológicos" que desde hace años vienen demostrando adecuarse muy bien al estudio del ámbito microsocial.permanente vigilancia epistemológica sobre la praxis científica.

sólo si existe una sólida reflexión en torno a los supuestos del conocimiento que subyacen a cada proceso científico especifico, será posible elaborar análisis y sugerir soluciones desde los fenómenos concretos y no exclusivamente desde los modelos subyacentes en la mente del practicante de la disciplina científica"

papel comocientífico lo separa de la realidad cotidiana y lo ubica en un nivel de observación de segundo grado correspondiente al develamiento crítico de lo que aparece como natural y evidente para quienes solo disponen del conocimiento de primer grado (sentido común).

Jacobo Varela: década del setenta: "Es la actividad que conduce a la planeación de soluciones a problemas sociales, a través decombinaciones de los hallazgos derivados de diferentes áreas de las ciencias sociales". El científico se orienta a obtener conocimiento de la realidad y el tecnólogo a solucionar problemas.

"El tecnólogo está tan preocupado con la resolución de problemas apremiantes que no tiene tiempo para la investigación. El tecnólogo tampoco tiene la aptitud de investigar, aceptando como válido lo mejor que existe enun momento dado y esperando que los investigadores continúen haciendo su trabajo". NO HAY FUNDAMENTOS EN LA PRÁCTICA.

Disciplina: rientación intelectual cuyo propósito es alcanzar una explicación del fenómeno o del hecho social, lo que se traduce en investigación y producción de conocimientos.

Natalio Kisnerman quién defiende el enfoque "disciplinar", implicando –por cierto– un cambio deparadigma y un rompimiento frontal con la concepción de la tecnología social. Natalio Kisnerman quién defiende el enfoque "disciplinar", implicando –por cierto– un cambio de paradigma y un rompimiento frontal con la concepción de la tecnología social

La tecnología es el conjunto de reglas que establecen las formas de proceder para controlar y dominar la naturaleza.

El "pragmatismo operativo"...