RESUMEN TEXTO DE COLL

TEXTO COLL
ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA PSICOLOGIA DE LA EDUCACIÓN.

1-Introduccion:
• La psicología de la educación se ha ido reforzando continuamente gracias a grandes esfuerzos, tantoscientíficos como prácticos.
• Discrepancias entre psicólogos totalmente opuestas:
1-Campo de aplicación a la psicología.
2-Disciplina especifica.
2-La configuración histórica de lapsicología de la educación:
• Hasta finales del siglo XIX psicología y educación están englobadas en la filosofía.
2.1- La psicología filosófica y la teoría educativa (hasta 1980 aprox.)•Teoría de las facultades (Platón)
•Aristóteles
•Bacon, Descartes y sobre todo, Locke.
•Herbart: método de análisis reflexivo.
2.2-Psic.científica y los orígenes de lapsic. de la educación(1890-1920)
• Cattell, James y Hall, autores fundamentales (máx,exp. obra Dewey)
•Comienzo psicología de la educación (aprendizaje, tests mentales…)•Estudio de las diferencias individuales.
•Importante papel de Thorndike y Judd en los procesos de aprendizaje.
•Claparède y Dewey: -Psicología experimental del niño yfuncional
-Fluida relación de ideas(genético,funcional y social)


2.3-La psicología de la educación: disciplina nuclear de la teoríaeducativa (1920-1955 aprox.)
•Binet-Simón: importancia escala métrica.
•Guthrie, Hull, Lewin, Gates, Stanfod
•Gessell y Baldwin: desarrollo de la psicología infantil.•Henri Wallon: creación servicio de psicología escolar.
•Piaget: sistema explicativo del desarrollo humano.
2.4-La psicología de la educación y aproximación multidisciplinar al estudiode los fenómenos educativos (desde 1955 aprox.)
•Dificultad de integración de los resultados.
•Aparición nuevas disciplinas y sobre el estudio de los fenómenos educativos....