Resumen - watson, wundt, conductismo

la sociobiología
La sociobiología según la definición de Wilson: la disciplina que estudia la base biológica de todo comportamiento social desde los invertebrados hasta los primates, sin dejar de lado el comportamiento humano.
La sociobiología interpretará la conducta de los hombres desde las leyes naturales de la biología y responderá ampliamente a la curiosidad del público respecto al papelde los genes. Esta teoría intentará explicar las pautas de comportamiento de los animales y del hombre desde un nivel biológico únicamente.
Nuestra mirada crítica a la sociobiología está dirigida fundamentalmente a su interpretación de la naturaleza humana, subsumida  en el mundo biológico.
Para Wilson todo lo que concierne al hombre es resultado de la evolución de su cerebro. El argumentosociobiológico plantea que el conocimiento de los hombres y de la sociedad debe ser explicado en términos biológicos, en la medida que la evolución no solamente diseño nuestros rasgos, sino también nuestro comportamiento. El instinto agresivo, la homosexualidad, el odio a lo extraño, serían expresión de esquemas innatos para la supervivencia de la especie.
Explican las condiciones humanas observando el comportamiento animal y utilizan la misma terminología para referirse al mundo animal y a las instituciones sociales humanas.
La sociobiología intenta legitimar sus afirmaciones en la teoría científica de la evolución, que explica la evolución de los seres vivos basándose sobre los datos de la Genética, la biología sistemática y en la Paleontología,
 
Curone
Inicios del Conductismo
Elconductismo surgió en EEUU a comienzos del siglo XX. Las posiciones epistemológicas y filosóficas de esa época, que favorecieron el desarrollo del conductismo, fueron el positivismo y el pragmatismo.
 
Positivismo
El modelo de ciencia que adopta el conductismo es la concepción positivista iniciada por Augusto Comte.
Tres principios que afectaron la psicología conductista:
1. El principio defenomenalismo, indica que solo aquello que es directamente accesible a través de la experiencia sensorial, puede ser objeto de conocimiento científico.
2. El principio del nominalismo, indica que el lenguaje científico debe hacer referencia a objetos externos, individuales y particulares y no a entidades abstractas y universales.
3. El principio de la unidad de la ciencia, indica la existencia de unúnico método de conocimiento científico, y todas las ciencias sin excepción deben seguirlo, siendo el método privilegiado el de las ciencias naturales.
 
Pragmatismo
 La tesis central de la teoría pragmatista, fue expuesta por Peirce y consistía en postular que la verdad de una idea deriva de sus consecuencias prácticas (para que una idea sea significativa debe tener algún efecto práctico ennuestras acciones). Para los pragmatistas, todo conocimiento tiene un fin práctico.
una hipótesis científica es verdadera cuando resulta útil para explicar lo que se propone.
psicología experimental Thorndike se dedicó a llevar a los animales al laboratorio, presentarles problemas estandarizados y observar como los resolvían (encerraba a los animales en jaulas o cajas problema, de las que solopodían salir realizando una determinada acción, el animal pasaba por un largo proceso en que emitía una serie de respuestas actuando por ensayo y error, luego una vez producida la acción que se requería para resolver el problema, quedaba en libertad y recibía una recompensa)
Generalizó sus resultados en dos leyes del aprendizaje conocidas como “ley de efecto” y “ley del ejercicio”
La “ley deefecto”, establece que la fijación de las conexiones estímulo-respuesta dependía de los efectos que seguían a la respuesta. Si la respuesta emitía a un estímulo, era seguida por un factor de satisfacción, se fortalecía la conexión estímulo-respuesta. Si una respuesta era seguida por un factor perturbador, la conexión estímulo respuesta se debilitaba.
La “ley del ejercicio” valor que tiene la...