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“Diseño/ Globalización /Autonomía” Gui Bonsiepe

Gui Bonsiepe habla de cómo, al haberse generado un conjunto de transformaciones sociales, económicas y políticas en los diferentes países latinoamericanos, el diseño industrial y gráfico se vio afectado en sus logros y fracasos, repercutiendo todo esto en la enseñanza y las disciplinas proyectuales. Estas situaciones se dan en laArgentina a partir de los ‘90 y culminan en el 2001, evidenciando progresos y retrocesos.
Al surgir la globalización también se generan problemas tales como el desempleo, el cierre de fábricas, la flexibilización de los contratos de trabajo, mala distribución de las riquezas y sustitución de importaciones (una de las bases para el diseño industrial en diferentes países latinoamericanos), entreotros.
La globalización es un fenómeno que abarca, entre otras cosas, las comunicaciones. Estas últimas han sido intensificadas por la sociedad al surgir la liberación de los servicios. De esta manera se produjo una explosión demográfica de cursos de diseño grafico y cursos multimedia, los cuales por una cuestión de presupuestos y de una mejor infraestructura sólo se daban en institucionesprivadas. Al ser un área de la comunicación relativamente nueva, se generó el problema de que entre los docentes que dictaban los cursos no había profesionales con experiencia. Se enseñaban materias de carácter puramente académico sin relación alguna con la práctica. Como consecuencia, había ofertas heterogéneas, mal estructuradas y con fines confusos.
A medida que la tecnología se desarrollaba, tambiénlo hacía la percepción de los consumidores respecto al diseño de sus productos. Y fue por eso que el diseñador gráfico hoy cumple una función y una tarea muy importante, ya que es él quien debe hacer un diseño óptimo y capaz de satisfacer las nuevas necesidades de un anónimo consumidor. Pero cada profesión vive de un discurso, y es justamente la debilidad del discurso de diseño una de las causaspara que la profesión este fuera de los centros de poder de la sociedad. Si los estudiantes de diseño aprendieran a expresarse claramente con un dominio de la terminología propia, las emanaciones espirituales de cuño académico sobre el diseño se desenmascararían como pura verborragia, desconectada con la realidad social. Esto denota la nociva oposición que existe entre la teoría y la práctica encuanto a la enseñanza del diseño. Para poder contrarrestar esta desvinculación, sería conveniente que los docentes que se encargaban de dictar los cursos de diseño gráfico o los cursos multimediales estuviesen obligados a dar un curso teórico no proyectual.
Si hablamos de diseño artesanal podemos decir que el industrial se contrapone totalmente, pues el artesanal esta fuera de los interesesproyectuales. A partir del surgimiento de este tipo de diseño se generaron diferentes opiniones. También surgieron oportunidades de trabajo para los diseñadores ligados a programas oficiales. Hay un interés del Estado por incorporar a los artesanos a la economía formal como tributistas, ya que se trata de personas en situación de vulnerabilidad social que han estado históricamente excluidas.

Una de lascitas de este texto de Bonsiepe que consideramos más representativa es:
“Las necesidades del diseño en los países son enormes, pero en muchas situaciones extremas de necesidades sociales básicas, el diseño no tiene respuesta. Esta situación difiere de los países con un mercado saturado y hasta sobre saturado y un espacio público mucho mas estructurado. Estos contextos diferentes aconsejan unapostura crítica frente a la oferta de enseñanza central, sus contenidos su orientación y su metodología de formación.”


“GAC. Pensamientos, prácticas, acciones” Rafaela Carras

El GAC (Grupo de Arte Callejero) esta formado por un grupo de mujeres que irrumpen en el espacio público para robar sus símbolos y transformarlos en algo nuevo. En ellas no existe contradicción entre lo...