REVISAT

“El reto que plantea educar a la diversidad”
¿Cuál es el reto? Factores que contribuyen que el lenguaje no sea estático Metas- ¿Qué se puede hacer?





El aprendizaje de una lengua implicaconocer más allá de sonidos, letra, y formas gramaticales. Implica ver como vive la gente que utiliza esa lengua y los usos que le da debida a que tenemos normas de comportamiento y de educacionesdiferentes; varia de acuerdo a la realidad de la persona.
Factores externos:
 Cantidad de interlocutores.
 Objeto impuesto.
 Escenario.
 Tema.
 Modalidades geográficas.
 Modalidadessocioculturales.
 Modalidades históricas.
 Estimulación. La educadora debe impone normas y conductas sociales e individuales que propicien el respeto, aceptación y valoración de la lengua mediantehábitos y actitudes positivas así a la misma , sebe tomarse en cuenta el lenguaje que los alumnos traen consigo al espacio escolar y a partir de el para potencializar el aprendizaje, a través de unavisión enmarcada en la dimensión social de la lengua, para conseguir crear conductas de fidelidad lingüística, respetando el uso de la propia lengua y de otras, que valoren todas las lenguas como unaherramienta de comunicación real evitando hacer prejuicios lingüísticos.

Y sobre todo que comprendan que el lenguaje es un instrumento fundamental e indispensable para podernos relacionarnos con losdemás.

Factores internos:
 Edad.
 Sexo.
 Objetivo personal.
 Tema.
 Factores biológicos.
 Factores cognitivos.
 Actitudes frente al lenguaje.




Las estrategias de enseñanza queutilice:
• Los contenidos que transmite a los alumnos; fue el campo de lenguaje y comunicación la competencia que maneje fue, reconocer las características del sistema de escritura al utilizarrecursos propios (marcas grafías, letras) para expresar por sus propias ideas. Los aprendizajes esperados que escribiera su nombre con diversos propósitos que comparar las características grafías de...