Riesgos a la salud por el consumo de alimentos transgénicos

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E. Colegio María Auxiliadora
Barquisimeto-Estado Lara
Prof. (a): Rosmery. S.
Área: Matemática

PA: Riesgos a lasalud por el consumo de alimentos transgénicos.

PAUTAS DE LA ACTIVIDAD
1. Elabore un GLOSARIO con los siguientes términos e indique autor o nombre del diccionario del que proviene la información.(Ordenar según el abecedario). Agregar aquellos términos que crea haga falta
a. Riesgo.
b. Salud.
c. Consumo.
d. Alimentos.
e. Alimentos Transgénicos.
f. Matemática.
g. Función Matemática.
h. Funciónreal.
2. Establezca las posibles Ventajas y Desventajas de la Gestión Tecnológica en el medio ambiente.
3. Complete el siguiente cuadro respecto al tema de matemática con el que establecerá la relacióncon el Proyecto de Aprendizaje. “Representación de Funciones”

Tipo de Representación de Funciones

Definición

Ejemplos
1.
Expresión Verbal


2.
Formula Algebraica


3.
Tabla


4.
Grafica



4.Definir y dar ejemplos de las siguientes funciones que nos ayudara a caracterizar y estudiar los gráficos de funciones:
a. Función Creciente y decreciente.
b. Función par e impar.
c. Función periódica.
5.Complete el siguiente cuadro según contenidos vistos en clases de matemáticas en este primer lapso.

Nombre de la Función.
Definición.
Características.
Forma del Grafico.
Representación Grafica.Aplicaciones e la mención.
1.
Función Afín.





2.
Función Cuadrática.





3.
Función Valor Absoluto.





4.
Función Exponencial.





5.
Función Logaritmo.






6. Buscar un grafico referente al títulodel proyecto de aprendizaje para estudiar y comparar con todo el contenido matemático desarrollado y así establecer relación entre ambos.
Páginas Web Sugeridas:


Observaciones
El trabajo es enpáginas blancas.
Debe entregarlo en una carpeta.
Cada grupo de P.A. debe entregar un grafico en donde establezca la relación del título del proyecto de aprendizaje con el contenido matemático...