Rigor Metodologico Y Enfoque De La Investigacion

Páginas: 2 (484 palabras) Publicado: 28 de octubre de 2012
Diferencias en el rigor metodológico para desarrollar los informes de investigación de acuerdo a los enfoques.
Esta incógnita al ser bastante generalizada podría atacarse desde distintos puntos devista, que en mi opinión personal podrían ser todos validos.
Al hablar del rigor metodológico, con el que se debe hacer un informe de investigación, estaríamos hablando más de reglas y pasos preestipulados ya establecidos, que de un asunto subjetivo o de criterio. Tomando en cuenta un ejemplo no ajeno a nosotros, como lo es la presentación de este tipo de trabajos en el I.U.P. Santiago Mariño;podemos corroborar que sin importar el contenido o enfoque que le demos a estos temas, siempre se deben seguir los mismos lineamentos al momento de desarrollarlos y presentarlos, lineamientos que sonespecificados en los distintos textos y catreras metodológicas que posee esta institución.
Otro punto de vista que le podemos dar a este tema pude ser, el que esta basado en los distintos tipos deenfoques de la investigación; que son los enfoques Cualitativo, Cuantitativo y mixto. Creo que cada uno de ellos deben ser desarrollados con la mayor rigurosidad posible si se quiere alcanzar laexcelencia y la máxima distinción.
Sin embargo, tomando en cuenta principios positivistas podríamos decir que el informe por el que mas se inclinan los investigadores, sin darle tanta relevancia a larigurosidad (aunque al ser este menos subjetivo y mas objetivo podría requerir mas rigor al momento de desarrollarlo), es el que tiene un enfoque cuantitativo, ya que este toma al “dato” como la esencia desu argumentación. Esto lo aclaran Santa Paela Stracuzzi y Filiberto Martins en su libro Metodología de la investigación cuantitativa, en el que expresan que “lo que no se puede medir no es digno decredibilidad”. El positivismo afirma que el espíritu humano debe renunciar a conocer la naturaleza de las cosas y contentarse con las verdades que proporcionan la observación y la experimentación.
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