rimas






GUÍA N°2 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 5° BÁSICO
UNIDAD II: “DIRECTO AL CORAZÓN”
LA RIMA.

Nombre:
Curso: 5°
Fecha:
Profesora: Andrea Conte Armijo
Puntaje ideal: 69 pts.
Puntajeobtenido:
Nota:

Objetivo:
Identificar rimas en las palabras.
Clasificar las rimas en asonante y consonante.

I. Forma nuevas parejas de palabras de modo que rimen. (8 pts.)Observa las palabras del cuadro: (4 pts.)

PERRO
MALIBÚ
CARA
IGLÚ
PESTE
AQUÍ
AJÍ
PALA
PELO
VERDE

Toma un lápiz de color y subraya laúltima vocal de cada palabra.
Arma parejas juntando de a dos las que terminan en la misma vocal.

Ejemplo: PERRO PELO

____________________ ___________________

_______________________________________

____________________ ___________________

____________________ ___________________






































1.Completa en el espacio con palabras que rimen con la palabra inicial. (4 pts.)

SIESTA ___________________
ROSADO ___________________
LAGARTO ___________________
PALMERA ___________________2. Relaciona la columna A con la B, considerando su rima. Cuando estés seguro que dos versos tienen la misma terminación, escribe en el paréntesis de la columna B, el número de la columna A que lecorresponda. (8 pts.)

COLUMNA A
COLUMNA B
1.- Se cayó de la silla
_____a su hijito que paseaba.
2.- El zapatón
_____ tiene un vestido de cola.
3.- La ballena miraba
_____ cuando cocina.
4.-Don Gatín
_____ todos los ratones.
5.- Sapo y lagarto
_____ jugaron harto.
6.- Delantal usa la sardina
_____ y se pegó en la mejilla.
7.- Hacen fiesta en los callejones
_____ hizo una casita enel carretón.
8.- La pequeña amapola
_____ iba a trabajar en monopatín.














3. Crear una rima para la última palabra de los siguientes versos que están incompletos; sigue...