Rio escondido

LA ESCUELA QUE QUEREMOS: Los objetivos por los que vale la pena luchar
Michael Fullan
Andy Hargreaves
EDUCADORES TOTALES
Nos muestra un panorama de la docencia, pues el maestro es un ser humanoque tienen necesidades, angustias, temores, virtudes, etc. Así como que hay factores que influyen en su manera de desarrollo al dar una clase, de desenvolverse, y que lo principal para ellos son losniños pues los maestros son las influencias mas importantes en la vida y el desarrollo de muchos de ellos, ya que los profesores toman decisiones y emiten juicios autorizados en situaciones deincertidumbre inevitable dentro del aula y que en los últimos años, hemos empezado a reconocer la importancia del docente para la producción del cambio en las escuelas, pues no solo son técnicas y habilidades,sino también es algo moral.
Dentro del campo laboral hay estrategias e innovaciones para el desarrollo del personal (crecimiento del docente) que no cumplen con las necesidades e intereses de ladocencia y estas, están condenadas al fracaso, pues estas estrategias subestiman al docente y como estos hacen su trabajo, lo ven como algo que se hace a ellos, no con ellos, ni mucho menos por ellos.Por esto las estrategias e innovaciones no se inspiran a la mejora de la calidad y rendimiento de las escuelas, sino que son impuestas por presiones administrativas y políticas. Estas estrategias soloalcanzan a una fracción de los docentes y pasan por alto que cada docente tiene diferentes necesidades según sus años, genero, experiencia, etc. Y los tratan como educadores parciales no como totales.Lo que define al profesor es la aplicación de una habilidad, una experiencia y un saber acumulados en circunstancias especificas de la clase: su capacidad para tomar decisiones autorizadas einformadas en el medio cambiante del aula, pues la docencia es una profesión ética, ya que hay cosas que los docentes valoran y pretenden lograr con su labor, aunque desafortunadamente las reformas y los...