Roles De Género En Los Cuentos De Hadas.

Roles de género en los cuentos de hadas
May Montoya Molina

Los cuentos populares nos acompañan desde siempre, están en el origen del lenguaje, en los signos, gestos e imágenes dibujadas en lo profundo de las cuevas, y guardan el secreto de los ciclos vitales. La función de los poemas épicos era contar el origen de la humanidad, y su traducción en cuentos populares, o su descenso al mundocotidiano, era una forma de iniciación y educación. Eran la forma de explicar el mundo a los jóvenes, preparándolos para los cambios que iban a encontrarse en el trascurso de su crecimiento, y para aceptar el ciclo de nacimiento y muerte. Al observar de cerca los cuentos populares más famosos descubrimos que todos coinciden en relatar el tránsito de la infancia a la edad adulta y la transformaciónsexual y social que supone. La mayoría de los cuentos anuncian la llegada de esos cambios, avisando de los peligros que implican, y aleccionan sobre las diferentes etapas de la maduración sexual. En muchos cuentos encontramos los antiguos rituales de iniciación que los pueblos antiguos practicaban durante la pubertad de niños y niñas, y que los preparaban para salir de las brumas de la dependenciainfantil a los padres y asumir sus funciones en el mundo adulto. Por eso no es extraño que muchos cuentos se repitan en diferentes culturas, algunas muy alejadas, y que hayan perdurado hasta nuestros días y sigan emocionando a los niños. Los cuentos encierran un misterio que ellos intuyen porque está en sus células, en la información genética de sus cuerpos, impulsados a un crecimiento aceleradopara llegar al gran momento en el que se producen los cambios hormonales que anuncian el despertar sexual. Los cuentos hablan con un lenguaje simbólico y conectan con lo más profundo del alma, indicando el camino, abriendo las puertas del conocimiento interior, de la magia y la imaginación, pero también de la cruda realidad y la lucha por la supervivencia. En ellos podemos leer los indicadoressociales de las diferentes épocas y descubrir cómo se les explica a niños y niñas lo que se espera de ellos en función de costumbres sociales y roles de género. Es interesante observar que los cuentos más famosos están plagados de heroínas y princesas, siendo los más solicitados, leídos, contados, representados e interpretados. Es el caso de Caperucita roja o Barbazul, que avisa a incautas e inocentes.De la larga lista de princesas encantadas, como La Bella durmiente y Blancanieves. De niñas sometidas a durísimas pruebas y que acaban obteniendo su recompensa en forma de un hermoso príncipe, como en La Cenicienta, El rey rana o La Bella y la Bestia. Está claro que en muchos cuentos también hay protagonistas masculinos, pequeños héroes simplones, como en el cuento de las Tres plumas. Príncipesencantados (convertidos en rana, cerdo o bestia por una malvada bruja) o muchachos nacidos de una madre humana y un padre animal (un oso) que después de superar duras pruebas y realizar importantes hazañas, consiguen equilibrar sus aspecto animal y humano y alcanzar la recompensa de la hermosa princesa, que suele encontrarse encantada o encerrada, y que ellos consiguen salvar.
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Es evidente queaunque existen muchos cuentos paralelos, unos y otros están claramente dirigidos a niños o niñas, y cuentan la manera en que cada género debe conducirse para convertirse en adultos y ser aceptados por la sociedad y la cultura a la que pertenecen. La mayoría de los cuentos más conocidos nacen de antiguos mitos y todos esconden un secreto iniciático más profundo, es como si estuvieran construidospor capas, en las que los símbolos se convierten en puertas secretas que penetran cada vez más profundo en el mundo del inconsciente, llegando a convertirse en auténticos indicadores de lo que supone el proceso de autoconocimiento, integración interna y maduración. Muchos autores de la escuela psicoanalítica, Bettelheim, Freud, Jung, Mª Louise von Franz, han visto en ellos símbolos de iniciación...