romanticismo

“El Matadero”

1- Enumeren las siguientes partes de El Matadero de acuerdo con el orden en que aparecen en el texto.
9_ triunfo de Matasiete
3_ descripción del matadero
10_ muerte del joven unitario
1_ escases de carne en Buenos Aires
4_ huida del toro
6_ desajarretamiento del toro
8_ caída del caballo del inglés
2_ lluvias que impiden el acceso de losanimales
7_ llegada del joven unitario
5_ degüello del niño
2- Caractericen al Restaurador de acuerdo con la manera como lo presenta el narrador.
El Restaurador es el narrador, para el pueblo fue como un líder todos lo admiraban, lo respetaban, le agradecían por su ayuda en esos días con los cincuenta novillos en el matadero.


3- ¿De qué manera aparecen representados en el texto losdistintos sectores sociales? justifiquen sus observaciones con citas textuales.
En el texto los distintos sectores sociales aparecen representados, el pueblo y personas de clase alta. En el pueblo encontramos mulatas achuradoras, negros africanos, extranjeros como el gringo y los jinetes.
“En torno a cada res resaltaba un grupo de figuras humanas de tez y raza distinta: la figura más prominente decada grupo era el carnicero con el cuchillo en mano, brazo y pecho desnudos, cabello largo y revuelto camisa y chiripá y rostro embadurnado de sangre. A sus espaldas se rebullían, caracoleando y siguiendo los movimientos una comparsa de muchachos, de negros y mulatas achuradoras cuya fealdad trasunta balas arpías de las fábulas y entre mezclados con ellas algunos enormes mastines, olfateaban,gruñían o se daban de tarascones por la presa.”

4- ¿Que rasgos del joven les permiten advertir a los federales que se trata de un unitario?
Los rasgos del joven que les permiten advertir a los federales que se trata de un unitario son la falta de la divisa distintiva y su patilla en forma de U.
5- La matanza del toro se prolonga hasta la tortura del unitario ¿Que maltratos y castigos de losrealizados al animal se trasladan luego al joven? ¿De qué manera?
Al igual que al toro, el unitario es capturados y retenido brutalmente por los federales.
El Matasiete utiliza una daga para matar al toro, pero no mata al unitario por intervención del Juez del matadero, y lo llevan a la sala de la casilla, allí lo maltrataron al igual que el toro atando sus piernas y cortando su miembros, al torocortándole los testículos.

6- A partir de este fragmento realicen las siguientes actividades:

A pesar de que la mía es historia, no la empezare por el Arca de Noé y la genealogía de sus ascendientes como acostumbraban a hacerlo los antiguos historiadores españoles de América, que deben ser nuestros prototipos. Tengo muchas razones para no seguir ese ejemplo, las que callo por no ser difuso. Dirésolamente que los sucesos de mi narración pasaban por los años de Cristo de 183...
• Analicen estas ironías:
...como acostumbraban a hacerlo los antiguos historiadores españoles de América, que deben ser nuestros prototipos...

-¿Que critica al racismo encierra la idea de que los historiadores españoles deban ser "nuestros prototipos"?
La crítica al racismo que encierra la idea de que loshistoriadores españoles deban ser “nuestros prototipos” es que así no se propulsaba la independencia de los modelos españoles.

-¿Cuál es la visión de la generación del '37 sobre España?
La Generación del ‘37, marca una distancia frente a España ya que es, por los integrantes a través de una maquinaria de interrogatorios imputaciones, porque en ella está también mirando un mal que marcó a la patriaamericana y no puede ser removido en su presente.

- Irónicamente, ¿Cómo debe entenderse el "solamente" que aparece en la frase final? ¿Por qué?
El “solamente” que aparece al final de la frase debe entenderse que Echeverría estaba dejando en claro las razones por las cuales no quiere seguir el ejemplo de los antiguos historiadores, tratando que el lector entienda en pocas palabras.

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