RRO de philipson

Inscripción a Cursos de Verano 2015
16-12-2014 a las 00:00hs

18-12-2014 a las 23:59hs

Caracterización de la escuela Tipo de escuela Privada – Laica
Media Jornada (Primaria a la tardeSecundario a la mañana)
500 alumnos

Proyecto educativo
Matricula
Historia
Concepción de la población que recibe la escuela.
Sistemas de apoyo al aprendizaje escolar. Formatos de apoyoConcepción que sustenta.
Personas a cargo.
Concepciones acerca del aprendizaje. Qué es aprender
Cómo se aprende
Quién aprende
Qué se aprende
Factores que favorecen el aprendizaje.Contenidos del aprendizaje.
Factores que dificultan el aprendizaje.
Lugar atribuido a los saberes previos.
Relación enseñanza- aprendizaje.
Intervenciones psico-educativas. Modalidad de laintervención
Sujeto de la intervención.
Herramientas/ técnicas que se emplean para la intervención.
Concepción subyacente a la intervención.
Momento de la intervencion
“Cadena dederivaciones”
Problemas Qué problemas aparecen.
Quién interviene ante el problema
A quién se responsabiliza por el problema.
Relación entre diferentes contextos de aprendizaje. Relación con lafamilia
Relación con otras organizaciones/ instituciones de la zona.
Evaluación ¿Qué se evalúa?

TRO

El Test de Relaciones Objetales de H. Phillipson es un test de estímulo visual (escenasdibujadas) y verbal (por el relato de las historias). La respuesta es verbal y consiste en el relato de las historias por parte del entrevistado.

Sostén teórico
El TRO se basa en la teoría de lasrelaciones objetales de Melanie Klein y Farbain. Esta teoría supone que las relaciones objetales existen dentro de la personalidad y entre esta y el mundo externo. El mundo interior de las relacionesobjetales determina las relaciones del individuo con las personas del mundo externo. Este mundo interno es el residuo de de las relaciones del individuo con las personas de las que ha dependido para...