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LICENCIATURA EN ENSEÑANZA DE LAS ARTES

Metodología aplicada de la educación artística

Clave E0303
Cuatrimestre: Tercero
Créditos: 8.7

Descripción del curso
El curso pretende ofrecer un conjunto de conocimientos que contribuyan al diseño e implementación de propuestas educativas, innovadoras y fundamentadas, encaminadas a impulsar la enseñanza del arte y la educación artística endiversos niveles y modalidades educativas; así como dirigirse a grupos profesionales o poblaciones específicas.
Para tal fin, en la primera unidad, se ofrece una selección de lecturas dirigidas a propiciar la reflexión en torno a las formas en que la educación en todos los ámbitos se ha visto afectada por los movimientos económicos, sociales, culturales, ideológicos y epistemológicos que tuvieronlugar a lo largo del siglo XX y que, en alguna medida, tienen continuidad en el presente. Asimismo, se consideran algunas de las formas en que la educación, en contraparte, produce efectos en procesos sociales de diversos órdenes.
En la segunda unidad se hace un rastreo de algunas de las ideas y modelos pedagógicos que han surgido en la búsqueda de respuestas a la complejidad del quehacer educativoen la actualidad.
Finalmente, en la tercera unidad, se presentan algunas alternativas para apoyar la planificación de la enseñanza por parte de los docentes, a fin de brindar herramientas para la formalización y presentación de propuestas educativas propias.
La asignatura se encuentra en estrecha relación con las que le anteceden, en tanto lo que se busca es aproximar a los estudiantes aalgunas de las perspectivas teóricas de mayor relevancia en el campo educativo, propiciar la reflexión sobre su propia práctica y la apropiación de herramientas pedagógicas que fortalezcan el ejercicio de enseñanza de las artes y la educación artística. A la vez, los propósitos del curso se apoyan y se interrelacionan con los objetivos y contenidos de la línea metodológica del plan de estudios: laelaboración de propuestas educativas implica procesos investigativos en distintos momentos y niveles, tanto en la planeación de la enseñanza como en el diseño de los dispositivos para la documentación de las experiencias derivadas de la implantación de las propuestas, y en el análisis de los resultados.

Objetivo general

Diseñar una propuesta educativa fundamentada, interdisciplinaria y flexible,para la enseñanza de las artes o la educación artística, en cualquiera de sus niveles y modalidades.

Objetivos particulares

Examinar algunas problemáticas contemporáneas que tienen efectos en los procesos educativos, particularmente en la escolarización.
Analizar diversos modelos pedagógicos y su pertinencia en la educación artística y en la enseñanza profesional de las artes.
Identificarlas normativas institucionales que regulan diversas alternativas educativas en México.
Reconocer los elementos que debe contener una propuesta educativa formalizada.


Unidades temáticas

Unidad 1. Los cambios del siglo XX: Breve contextualización de la problemática educativa actual.
1.1. La estructura del conocimiento.
1.2 La globalización, la mercantilización de la educación y lastensiones familia-escuela.
1.3 La penetración de los medios masivos de comunicación.

Unidad 2. Los modelos pedagógicos y las estrategias de enseñanza
2.1 Educación formal y educación no formal
2.2 Estructura didáctica, innovación y modelos pedagógicos.
2.3 Críticas al constructivismo como enfoque dominante en la enseñanza.
2.4 Imaginación y narratividad en la educación.

2.5 Educando lacreatividad: Propiciar la experiencia óptima.
2.6 Los media en educación.
2.7 Algunas experiencias interdisciplinarias, participativas y flexibles.
2.8 La reflexión como vía para la transformación del quehacer docente.

Unidad 3. Hacia una propuesta educativa
3.1 La planeación del docente
Justificación
Fundamentación teórico-metodológica
Propósitos
Contenidos
Estrategias
Evaluación
3.2...