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 UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LA SANTÍSIMA CONCEPCIÓN
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE DOCENCIA
FACULTAD O INSTITUTO

Programa de Actividad Curricular1
(SE DEBE UTILIZAR LETRA ARIAL 11 AL COMPLETAR ESTA ACTIVIDAD CURRICULAR)
I. Identificación de la Actividad Curricular
Nombre de la actividad

Subject Name

Código
7 caracteres: XX #### N
XX: Sigla asociada a la Facultad, Instituto,Dirección o Unidad que imparte el ramo.
####: Identificador numérico, correlativo, que entregará información referencial respecto a cursos propios de la facultad o de servicio.
N: Indicador del tipo de estudio (A: Título Técnico; B: Título Profesional sin grado; C: Pregrado; D: Magíster; E: Doctorado; F: Educación Continua: Diplomado; G: Educación Continua: Post – Título.
Ejemplo: TE 0004 AHoras de Docencia Directa /Indirecta
Número de horas cronológicas / Trabajo autónomo del estudiante.
Créditos SCT
De acuerdo a orientaciones de SCT-Chile y el Marco Curricular Institucional.

II.- a) Descripción de la Actividad Curricular (Máximo 150 palabras)
(La idea es poder sintetizar la actividad curricular desarrollada, de modo tal que quien lea este párrafo le quede claro lo que elestudiante logrará en dicha actividad curricular). Se espera que la descripción de la actividad curricular contemple: la contribución al perfil de egreso. Las competencias genéricas a desarrollar y el propósito en cuanto a resultados de aprendizaje. Lo anterior no excluye la pertenencia o exclusividad de esta actividad curricular a una sola carrera.

Ejemplo:
- Resultados de Aprendizaje: Sedescribe de manera general los resultados de aprendizaje, las competencias genéricas que se van a desarrollar y cómo contribuyen al perfil de egreso.
- Contribución al perfil de egreso: Por ejemplo “… El manejo de la información permite a los estudiantes poder diseñar e implementar acciones educativas que favorezcan el aprendizaje de los estudiantes, de acuerdo a sus necesidades, intereses yexigencias…”

b) Descripción de la Actividad Curricular (en Inglés):
La traducción de la descripción de la actividad curricular al idioma inglés, es necesario como parte de la internacionalización de los procesos educativos que se están desarrollando, para favorecer la movilidad de estudiantes y por la necesidad de certificar hacia el extranjero programas efectuados en la UCSC.

III.- Competencias1.- Competencias Genéricas y Niveles de Dominio2: Se señala la competencia genérica y el nivel que se trabajará durante la actividad curricular.
G1: Demuestra una conducta permanente de respeto por la dignidad de la persona humana y por el diálogo fe-razón, en la relación del hombre con el mundo
N 2: Valora los principios que fundamentan la dignidad de la persona humanaG 6: Demuestra capacidad para comunicarse de manera efectiva en forma oral y escrita.
N1: Se desempeña clara y efectivamente en presentaciones orales y escritas en diversos contextos.
Las competencias genéricas son aquellas que están presentes transversalmente en el currículum y que configuran la base de la propuesta formativa de la UCSC, y se encuentran declaradas por la Institución con suscorrespondientes niveles de dominio (inicial, intermedio y avanzado). Se sugiere que cada actividad curricular incorpore a lo más 2 competencias genéricas por cada actividad curricular, con sus respectivos niveles.
2. Competencias Específicas y Niveles de Dominio:
Ellas son parte del perfil de egreso a las que contribuye la actividad y que se espera que los estudiantes demuestren al final de laasignatura en el(los) nivel(es) de dominio declarado(s)). Las competencias específicas son aquellas particulares de un área temática que en conjunto confieren identidad y consistencia a un programa académico de la UCSC, las que se encuentran declaradas en cada programa.
Ejemplo:
Resuelve situaciones simples y complejas vinculadas a problemas conductuales de los estudiantes a nivel del grupo...