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 Pasa con la creatividad lo mismo que con la inteligencia. Una cosa es tener 7. ¿CÓMO PODEMOS SER MÁS CREATIVOS?la capacidad (el potencial) y otra es la manifestación de esta capacidad en unmomento dado (resultados concretos y particulares). Como en la fábula de la “La creatividad es un privilegio que todos merecemos, es encontrarliebre y la tortuga, ante un problema o una situaciónparticular, puede ganar la libertad dentro de las limitaciones que nos presenta la vida.”la carrera el que dispone de menor potencial pero aplica mayor dedicación ytenacidad en su trabajo. Diego Parra Duque Consultor en creatividad La creatividad es adictiva. Cuando la saboreas, da placer y ganas de volver a disfrutarla el máximo de veces. Con independencia del nivel de relevancia social que hayan podidoconseguir, todas las personas que han probado las de- licias de sentirse originales y creativas, desean aumentar su nivel de creatividad y se preguntan qué podría ayudarlas a ser más creativas. En Psicología de la Creatividad se observa que la creatividad florece cuando superamos las barreras mentales que nos impiden acceder a los conceptos clave que nos abren la puerta a la resolución novedosa yvaliosa que estamos bus- cando. Muchas de estas barreras nos las autoimponemos; otras provienen del entorno; otras son intrínsecas al funcionamiento del cerebro humano. Conocer cuáles son las barreras y las deficiencias del cerebro nos ayudará a evitarlas (ver Capítulo 8). Conocer más a fondo nuestras potencialidades nos ayudará a ser más eficaces (ver Capítulos 9 y 10). Algunas personasprivilegiadas superan de manera espontánea, casi sin es- fuerzo, todos los obstáculos que se les ponen por delante. Otras, menos afor- tunadas, requieren más tiempo y a veces ayudas externas para superarlas. Se comprueba, sin embargo, que ambos tipos de personas sacan gran provecho de los Talleres de Inteligencia y Creatividad. Los talleres les ayudan a au- mentar su eficacia creativa porque aprenden cuálesson estas barreras, cómo funcionan y cómo superarlas. Las dificultades existen. Negarlas no las hace desaparecer. El camino correcto es conocerlas bien y practicar la manera de superarlas. 68 69
 36. 7.1 Clasificación de las barreras a la creatividad 3. Conocer a fondo las distintas barreras que pueden perjudicar la creación y aprender a superarlas de la mejor manera posible (ver Capítulo 8 ysiguientes)Para poder tenerlas identificadas y atacar mejor la manera de superarlas, en la 4. Aprender a resolver los conflictos entre las percepciones y la lógica (verTabla 3 situaremos las barreras existentes en función de su tipología: Capítulo 9) 5. Practicar estrategias mentales para la resolución de problemas (ver Ca- pítulo 10) 6. Practicar las técnicas creativas de generación de ideas (VerCapítulo 11 Barreras Descripción y Anexo I). 7. Ceñir el proceso creativo a un método estructurado (propio o ajeno) para Ambientales Son las barreras externas al creador que provienen del entor- garantizar la eficacia del resultado (Ver Capítulo 11 y Anexo II). no en que debe desenvolverse 8. Acudir a todo tipo de ayuda que pueda brindar la sociedad y el entorno Perceptivas Son debidas a errores,desviaciones o limitaciones en la particular del creador, pero tener siempre presente que la mejor ayuda percepción de la situación o problema. Si no percibimos el problema o lo hacemos de manera incorrecta, difícilmente está en el interior de la persona. Puede y debe ayudarse a si mismo para vamos a solucionarlo de manera útil y novedosa acrecentar y sacar mejor partido de sus aptitudes. Conpalabras de Die- go Parra Duque: «La creatividad consiste en explorar lo desconocido y Emocionales Nos las autoimponemos (de manera normalmente incons- acertar. En poner en duda constantemente todo lo que sucede a nuestro ciente) por rechazo a experimentar emociones negativas. alrededor. En observar la manera como pensamos hasta poder multiplicar Cognitivas Son las barreras intrínsecas debidas al...