RUTA DE MEJORA



RUTA DE MEJORA 2013-2014

NOMBRE DE LA ESCUELA
“MELCHOR OCAMPO”
CLAVE DE CENTRO DE TRABAJO
MUNICIPIO
LOCALIDAD
21DTV0049A
JALPÁN
PIEDRAS NEGRAS
TURNO
NIVEL
MODALIDAD
MATUTINO
SECUNDARIA
TELESECUNDARIA
ZONA ESCOLAR
SECTOR
CORDE
19
04
R-1 HUAUCHINANGO
TELÉFONO
CORREO ELECTRÓNICO

CEL. 746 – 114 – 71 – 26
canam_049@yahoo.com.mx















INFORMEFINAL DE LA RUTA DE MEJORA
CICLO ESCOLAR 2013 – 2014




PRESENTACIÓN

La Escuela Telesecundaria Federal “MELCHOR OCAMPO” presenta el último informe de la Ruta de Mejora con la finalidad de dar a conocer las diferentes acciones que fueron plasmadas y abordadas en las 8 sesiones de los Consejos Técnicos Escolares para garantizar el aprendizaje y abatir el rezago educativo.De esta forma se analizó y adecuó pertinentemente cada una de las acciones y actividades realizadas durante el ciclo escolar 2013 – 2014, mediante la elaboración y análisis de las diferentes estrategias de enseñanza, intercambio de experiencias exitosas en cada uno de los grupos, actividades para empezar bien el día y gráficas de reportes de calificaciones y niveles de logro alcanzadospor los alumnos. Obteniendo en lo general un 85% del logro educativo en las actividades realizadas durante este ciclo escolar.




ESCUELA TELESECUNDARIA FEDERAL “MELCHOR OCAMPO”
CLAVE DE C.T. 21DTV0049A
PIEDRAS NEGRAS, JALPAN, PUEBLA.
SESIONES
ACCIONES
¿Qué SE LOGRO? (Descripción y
%
¿Qué NO SE LOGRO
CAUSAS
1
Análisis del concentrado y elaboración de graficas de resultado delexamen de diagnóstico.
Aplicación y análisis del examen de diagnóstico al 100 %,e identificar a los alumnos que no cuentas con las herramientas básicas acordes al grado que cursan.


2
MATEMÁTICAS

1.- construir sucesiones de números a partir de una regla dada.
2.- la jerarquía de las operaciones.
3.- utilizar ecuaciones cuadráticas para modelar situaciones y resolverlas usando lafactorización.
4.- resolver ejercicios de enlace 2009.

ESPAÑOL

1.- elaboración, lectura y presentación de antologías de cuentos.
2.- elaboración de antologías.
3.- participación en un debate sobre un tema investigado previamente.
4.- realización de actividades para empezar bien el día.

Se logró un 70% de las actividades realizadas impactaran de manera favorable en la adquisición deconocimientos del alumnado.



Se logró un 70% de las actividades realizadas impactaran de manera favorable en la adquisición de conocimientos del alumnado.
.
Que un 35 % de los alumnos no alcanzará el objetivo propuesto.








No se logró que un 30% del alumnado en general se apropiara de los conocimientos.
Inasistencia, poca colaboración de los padres de familia en actividadesextra clase.







Apatía en las actividades realizadas.

Falta de materiales para realizar sus actividades.
3

MATEMÁTICAS

1.- resolver problemas que impliquen la multiplicación y división con números fraccionarios y decimales en distintos contextos.
2.- característica de la línea recta.
3.- utilizar ecuaciones cuadráticas para modelar situaciones y resolverlas usando laformula general.
4.- resolución de ejercicios tipo enlace 2010.





ESPAÑOL

1.- elaboración de reseñas criticas del libro “ las batallas en el desierto”
2.-redaccion de textos de informes de diversos tipos.
3.- elaboración de entrevistas, aplicación de instrumentos de evaluación de acuerdo a las actividades realizadas.




Se logró que el 80% de los alumnos resolvieran el cuadernilloenlace 2010, y trabajara con las actividades.











Realizar en un 80% las actividades propuestas mejorando así el resultado de los alumnos con bajo desempeño, impactando en su desarrollo de las actividades.



EL 20 % del alumnado no cumplió con las actividades planteadas.













Que algunos alumnos no se involucraran en el desarrollo de las actividades...