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Páginas: 28 (6839 palabras)
Publicado: 3 de abril de 2013
Sello de la Escuela
Sello de la Supervisión
a) RESULTADOS DEL ANÁLISIS DE CADA DIMENSIÓN DE LA GESTIÓN ESCOLAR: Después de recuperar las apreciaciones de actores,
de fuentes de información y de sistematizar los datos obtenidos, registren los resultados y sus posibilidades de mejora.
DIMENSIÓN
SITUACIONES DETECTADAS
ASPECTOS A MEJORARPEDAGÓGICA CURRICULAR
Trabajo colegiado.
El aprendizaje como aspecto central de la enseñanza.
Más del 50% de los alumnos se encuentran en niveles insuficientes de aprendizaje en matematicas y español según los resultados de la prueba ENLACE.
Poco manejo de los recursos tecnológicos como fotalecimiento a las actividades didácticas del aula.
La aplicación de lametodología de telesecundaria de manera diferente en cada uno de los grados y grupos.
Falta de seguimiento en la evaluación de los aprendizajes de los alumnos en su momento.
Identificar que alumnos han mejorado su aprendizaje con la intervención del personal de Gestalt.
Fortalecer el trabajo colegiado en cada grado donde se promueva la autoevaluación de las actividades implementadasen el aula.
Tomar en cuenta la construcción del Perfil de Egreso de Educación Básica.
Identificar los Campos Formativos de la Educación Básica para la articulación de los contenidos y su impacto dentro de nuestro nivel educativo.
Adecuar el estilo de aprendizaje del alumno a los enfoques de las asignaturas del curriculo.
Aprovechar los apoyos técnico – pedagógicos externos parafortalecer el aprendizaje de los alumnos y la relación con el estilo de enseñanza del docente.
Identificar las fortalezas de los grupos para buscar estrategias de aprendizaje y mejorar el grado académico de los alumnos.
Utilizar los recursos tecnológicos para fortalecer las actividades didácticas y seguimiento de evaluaciuón en su momento.
Realizar el trayecto formativo para reafirmar lametodología de telesecundaria.
Implementar el seguimiento, acompañamiento y evaluación de los alumnos que tienen apoyo de Gestalt.
Getionar que el C.E. pertenezca a las escuelas de tiempo completo para fortalecer aptitudes, habilidades y destrezas
a) RESULTADOS DEL ANÁLISIS DE CADA DIMENSIÓN DE LA GESTIÓN ESCOLAR: Después de recuperar las apreciaciones de actores, de fuentes de informacióny de sistematizar los datos obtenidos, registren los resultados y sus posibilidades de mejora.
DIMENSIÓN
SITUACIONES DETECTADAS
ASPECTOS A MEJORAR
PARTICIPACIÓN SOCIAL
Según los resultados obtenidos en la primer reunión ordinaria de organización escolar, se obtuvo una asistencia de 90.19 % de los padres de familia siendo este un indicador de letargo enacciones e irresponsabilidad por parte de estos, afectando seriamente el logro de metas propuestas por los académicos y por ende a la institución misma en su proyecto pedagógico del ciclo escolar.
De acuerdo a los resultados obtenidos en el examen de ENLACE 2010 -2011, en el cual los resultados descendieron notoriamente y en perjuicio de las metas planteadas por la institución y sus docentes en suproyecto de desarrollo académico previsto para el presente ciclo escolar 2011-2012.}
Que el puntaje del presente ciclo escolar fue de 458.501 puntos, no alcanzando la mediaestatal, presentando el examen el 95%(209 alumnos) y teniendo una ausencia irresponsable del 5% de alumnos inscritos.
De a cuerdo al desinterés preocupante del 9.81% de inasistencia a las reuniones de padres defamilia que son convocados por la institución. Nuestra meta es alcanzar una asistencia en asambleas de valoración académica en un 93 % en este ciclo escolar 2011-2012.
Lograr incrementar la participación responsable de los padres de familia en el quehacer educativo y formativo de manera progresiva durante el presente ciclo escolar con el propósito de incrementar los resultados en los examenes...
Sello de la Escuela
Sello de la Supervisión
a) RESULTADOS DEL ANÁLISIS DE CADA DIMENSIÓN DE LA GESTIÓN ESCOLAR: Después de recuperar las apreciaciones de actores,
de fuentes de información y de sistematizar los datos obtenidos, registren los resultados y sus posibilidades de mejora.
DIMENSIÓN
SITUACIONES DETECTADAS
ASPECTOS A MEJORARPEDAGÓGICA CURRICULAR
Trabajo colegiado.
El aprendizaje como aspecto central de la enseñanza.
Más del 50% de los alumnos se encuentran en niveles insuficientes de aprendizaje en matematicas y español según los resultados de la prueba ENLACE.
Poco manejo de los recursos tecnológicos como fotalecimiento a las actividades didácticas del aula.
La aplicación de lametodología de telesecundaria de manera diferente en cada uno de los grados y grupos.
Falta de seguimiento en la evaluación de los aprendizajes de los alumnos en su momento.
Identificar que alumnos han mejorado su aprendizaje con la intervención del personal de Gestalt.
Fortalecer el trabajo colegiado en cada grado donde se promueva la autoevaluación de las actividades implementadasen el aula.
Tomar en cuenta la construcción del Perfil de Egreso de Educación Básica.
Identificar los Campos Formativos de la Educación Básica para la articulación de los contenidos y su impacto dentro de nuestro nivel educativo.
Adecuar el estilo de aprendizaje del alumno a los enfoques de las asignaturas del curriculo.
Aprovechar los apoyos técnico – pedagógicos externos parafortalecer el aprendizaje de los alumnos y la relación con el estilo de enseñanza del docente.
Identificar las fortalezas de los grupos para buscar estrategias de aprendizaje y mejorar el grado académico de los alumnos.
Utilizar los recursos tecnológicos para fortalecer las actividades didácticas y seguimiento de evaluaciuón en su momento.
Realizar el trayecto formativo para reafirmar lametodología de telesecundaria.
Implementar el seguimiento, acompañamiento y evaluación de los alumnos que tienen apoyo de Gestalt.
Getionar que el C.E. pertenezca a las escuelas de tiempo completo para fortalecer aptitudes, habilidades y destrezas
a) RESULTADOS DEL ANÁLISIS DE CADA DIMENSIÓN DE LA GESTIÓN ESCOLAR: Después de recuperar las apreciaciones de actores, de fuentes de informacióny de sistematizar los datos obtenidos, registren los resultados y sus posibilidades de mejora.
DIMENSIÓN
SITUACIONES DETECTADAS
ASPECTOS A MEJORAR
PARTICIPACIÓN SOCIAL
Según los resultados obtenidos en la primer reunión ordinaria de organización escolar, se obtuvo una asistencia de 90.19 % de los padres de familia siendo este un indicador de letargo enacciones e irresponsabilidad por parte de estos, afectando seriamente el logro de metas propuestas por los académicos y por ende a la institución misma en su proyecto pedagógico del ciclo escolar.
De acuerdo a los resultados obtenidos en el examen de ENLACE 2010 -2011, en el cual los resultados descendieron notoriamente y en perjuicio de las metas planteadas por la institución y sus docentes en suproyecto de desarrollo académico previsto para el presente ciclo escolar 2011-2012.}
Que el puntaje del presente ciclo escolar fue de 458.501 puntos, no alcanzando la mediaestatal, presentando el examen el 95%(209 alumnos) y teniendo una ausencia irresponsable del 5% de alumnos inscritos.
De a cuerdo al desinterés preocupante del 9.81% de inasistencia a las reuniones de padres defamilia que son convocados por la institución. Nuestra meta es alcanzar una asistencia en asambleas de valoración académica en un 93 % en este ciclo escolar 2011-2012.
Lograr incrementar la participación responsable de los padres de familia en el quehacer educativo y formativo de manera progresiva durante el presente ciclo escolar con el propósito de incrementar los resultados en los examenes...
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