SALIDA EDUCATIVA SAN PEDRO




Fundamentación
La Geografía surgió tempranamente en los diseños curriculares de la escuela argentina con la finalidad de aportar a la formación de la conciencia nacional y territorial. Busca la formación de amplio conocimiento mundial para: enseñarla ubicación de la Argentina en el planeta, formar saberes totalizadores y orientar en la ubicación en el espacio y en su simbología cartográfica.La Geografía realiza aportes de los elementos naturales (Geografía física), de las particularidades de la instalación del hombre (Geografía humana), de las producciones y distribuciones (Geografía económica) y de la localización y características de los Estados-Nación (Geografía política).
Los diseños curriculares adoptan un posicionamiento explicativo e integrador, aportando a la formación de unaactitud reflexiva y crítica sobre las realidades que rodean a los alumnos. La Geografía insiste en su visión integradora de conceptos naturales, culturales, sociales, económicos y políticos, que aporte a la formación de un pensamiento crítico y transformador y que permita la ubicación del alumno en su realidad social nacional, latinoamericana y mundial, conocedor de aquellas herramientas que leposibilitan alcanzar tal posicionamiento.
Asimismo, la Geografía, les permite a los alumnos percibir integralmente la realidad espacial, con conocimiento interrelacionado de los diversos elementos que la componen, y de entender su desarrollo en la construcción de un espacio organizado, es decir de un territorio. Además estas perspectivas le posibilitarán acercarse a una toma de conciencia y a unposicionamiento responsable y solidario frente al espacio del cual forma parte.
A partir de lo expuesto, entendemos la importancia que implica poner al alumno en contacto directo con el espacio que lo rodea, para que en definitiva, a través de la observación directa, pueda sacar sus propias conclusiones de lo observado y analizar con una visión más crítica y reflexiva la realidad actual en la quese encuentra inserto.

Objetivos:
Observar el paisaje típico regional con sus elementos originales.
Comprender la importancia de su cercanía al río Paraná, de sus viveros, de sus calles angostas y su antiguo casco histórico dónde el pueblo trazó sus primeras visiones de futuro.
Observar, analizar y comprender el objetivo sustentable que ofrece la región.
Concientizar sobre la necesidad deconservar áreas naturales en donde se contemple lo natural del paisaje con la obra estrictamente humano.
Comprender la importancia turística de la Ciudad de San Pedro desde las distintas actividades que pueden llevarse a cabo.
Analizar y comprender la importancia económica que tiene para San Pedro los distintos viveros de la región y el proceso de fruticultura destinado a la elaboración de dulces.Observar, analizar y comprender la importancia que tienen las áreas productivas para la localidad de San Pedro y para el país.
Analizar, relacionar y comparar las regiones económicas de nuestro país teniendo en cuenta los distintos circuitos productivos que se desarrollan en los mismos.

Contenidos:
Las condiciones físico-naturales para la producción en el espacio nacional a partir de la diversidad desu modelado terrestre, climas (factores que lo componen), el sistema hidrográfico y demás elementos sistemáticamente relacionados.
Grandes conjuntos del relieve argentino: mesetas, llanuras y cadenas montañosas en relación con los patrones de asentamiento urbano y la diversidad de actividades productivas.
Diversidad de climas de la Argentina (variaciones zonales). Los climas y interrelaciónsistémica de sus elementos favoreciendo la diversidad biológica y la construcción social diferenciada de los ambientes.
La valoración estético afectiva del medio natural, las ideas y las representaciones sobre la naturaleza y los recursos. Racionalidades y explotación de los recursos. Racionalidades explotacionistas, conservacionistas y sustentables, entre otras, en el manejo de los recursos....