Salones diseñados para musica

SALONES DISEÑADOS ESPECIFICAMENTE
PARA LA ENSEÑANZA MUSICAL
EN LA U.E DON TEODORO GUBAIRA

Punto de vista subjetivo

1.) ¿Me interesa?

Sí, porque los alumnos muestran un gran interés por la música y teniendo un salón con las características necesarias y de uso solo musical, sería una buena forma de enseñar.

2.) ¿Estoy capacitado para desarrollarlo?

Si, podemos demostrar la importanciade la música y proponer la creación de salones.

3.) ¿Tengo el tiempo necesario para hacerlo?

Si, podríamos dedicarle una hora diaria para la realización y dedicación del proyecto.

4.) ¿Cuento con recursos necesarios para hacerlo?

Si, contamos con instituciones cercanas dedicadas a la música.

5.) ¿Existe la bibliografía y puedo consultarla?

No, existen trabajos parecidos pero noaportan gran ayuda.

JUSTIFICACION E IMPORTANCIA

La música es muy importante para las personas ya que con ella las personas se pueden expresar de distintas maneras; también trae muchos beneficios entre los cuales están la relajación y el implementarla como una enseñanza; gracias a la música se puede decir que hay otras ventanas al arte, es por ello que se decidió proponer la creación desalones acondicionados para clases de música.

Estos salones estarían disponibles para todo el alumnado, pero principalmente para los de primaria ya que a esa edad los niños son muy hiperactivos y seria una de las mejores formas de que ellos la drenaran y se relajaran al compas de las melodías.

Así mismo, dichos salones proporcionarían las herramientas necesarias para una buena enseñanzamusical, apartando a la vez a los estudiantes de todo lo exterior y se puedan concentrar. También ayudaría a la implementación de la música como un método alterno a la enseñanza convencional.

EL PROBLEMA

Actualmente se conocen los beneficios que trae la música tanto en el aprendizaje como en el crecimiento personal; sin embargo para una buenaenseñanza de ésta, es indispensable un espacio diseñado especialmente para el buen desarrollo de esta materia.
Así mismo, es un hecho que en la U.E Don Teodoro Gubaira no hay un lugar adecuado donde desempeñar la enseñanza de la música; por lo que desde que se cursa ésta materia en la institución los alumnos no reciben el debido aprendizaje que se supone deben acatar, ya que solo reciben lateoría mas no la práctica, por no contar con los instrumentos ni el lugar adecuado para ello.
Por ello se quiere plantear un nuevo enfoque en dicha asignatura, que los niños se entretengan mas y muestren mayor interés, además de verlo como algo divertido y práctico, ya que si se contara con todos los instrumentos necesarios ellos se animarían a aprender más y se verían motivados y entusiasmados alver lo que pueden lograr.
Este problema es práctico ya que se quiere demostrar a los profesores y a los directivos el cómo mejoraría el rendimiento y la educación de los alumnos con dicha propuesta. Solo es cuestión de hacer una buena proporción y de buscar pruebas o evidencias de que lo que se quiere, ayuda a los colegios y liceos que poseen estos salones.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

“La músicaeduca” es una frase del reconocido filosofo Platón (427 a. C./428 a. C. -347 a. C.), lo que demuestra el gran valor que se le daba a la música en la antigua Grecia como un elemento principal en la educación, este mismo principio puede ser observado al estudiar los diferentes periodos históricos de la civilización, en donde se le daba a la música un papel muy importante en la formación delhombre.
Actualmente se ah comprobado por métodos científicos los beneficios que ofrece la música en el desarrollo del aprendizaje y el crecimiento personal tales como: mejoramiento de la conducta social, aprendizaje de nuevos idiomas, aumenta la capacidad de concentración y aprendizaje matemático, así como también favorece a los niños de edad preescolar en el desarrollo intelectual, auditivo,...