San Martín
Páginas: 7 (1656 palabras)
Publicado: 25 de septiembre de 2012
CIENCIAS SOCIALES:
Clase 1: Se mostrarán imágenes grandes de billetes de 5, 10 y 50 pesos a los alumnos.
¿Alguien sabe quiénes son las personas que aparecen en estos billetes? Se indicará leer el nombre de cada uno escrito en el billete. ¿De dónde los conocen? ¿Por qué aparecerán en los billetes? ¿Qué saben acerca de sus vidas? ¿Por qué serán destacados? ¿Saben qué hicieron pornuestro país?
Observen atentamente el billete de 5 pesos. ¿Quién es la persona qué aparece allí? ¿Conocen algún sitio que lleve su nombre? ¿Por qué se llamará así ese lugar? ¿Cómo era el nombre completo de San Martín? Se leerá nuevamente el billete y se escribirá el nombre en la pizarra.
José de Francisco de San Martín.
Si observamos su retrato en el billete, ¿Cómo viste? ¿Quiénes llevan ese tipo deropa? (Uniforme militar).
Y si San Martín fue soldado o militar ¿En qué batallas participó? ¿Por qué luchó en esas batallas? ¿Con quién peleó?
Vamos a leer lo que dice del otro lado del billete.
En el billete dice que fue el libertador de Argentina, Chile y Perú. Estos son tres países a los cuales San Martín, siendo jefe de un ejército y después de varias batallas, logró qué sean libres, osea expulsó a los españoles que por mucho tiempo habían gobernado y tomado estas tierras como propias.
Se señalarán los países en un mapa de América del Sur para dar certeza de la existencia de esos lugares. También se colocarán banderas sobre los mismos para su identificación.
En el billete podemos leer otros datos. Por ejemplo Yapeyú se refieren al lugar de nacimiento de San Martín, yBoulogne Sur Mer es la ciudad donde muere. En cuanto a los números que aparecen allí también, se explicará que estos datos se refieren a los años de nacimiento y muerte de San Martín. (Se escribirá esta información en la pizarra).
Para conocer más sobre San Martín vamos a observar un vídeo. Allí un chico como ustedes llamado Zamba, va a viajar en el tiempo. ¿Qué quiere decir esto? Se refiere a quepodrán ir al pasado, o sea, volverá muchos años atrás cuando ni ustedes, ni sus padres y ni siquiera sus abuelos habían nacido. Zamba volverá hasta el momento en que nació José de San Martín.
Observamos el vídeo “La Asombrosa Excursión de Zamba a Yapeyú” Capítulo 1.
¿Dónde vivía Zamba? ¿A dónde fue de excursión con su escuela? ¿Qué hacía el General San Martín de niño? ¿A dónde fue a estudiar?¿Qué estudió en España? ¿Para qué decidió volver al lugar donde nació, o sea nuestro país? ¿Con quién se encontró cuando bajó del barco? ¿Qué le ordenaron hacer a San Martín? ¿Por qué? ¿Quién era Remedios de Escalada? ¿Dónde la conoció? ¿Qué sucedió en San Lorenzo? ¿Saben dónde queda San Lorenzo? ¿Recuerdan la marcha de San Lorenzo? ¿Cómo fue esa batalla? ¿Quiénes se enfrentaron? ¿Quién triunfó?Explica con tus palabras algún acontecimiento importante en la vida de San Martín y represéntalo gráficamente.
Clase 2: Para retomar conocimientos se propondrá a los niños leer las producciones escritas de la clase anterior. Luego se observará la segunda parte del vídeo para conocer más sobre la vida del General San Martín.
Observamos el vídeo “La Asombrosa Excursión de Zamba a Yapeyú” Cáp. 2¿Qué hizo San Martín después de la batalla de San Lorenzo? ¿Qué plan tenía para expulsar a los españoles de Argentina y los países vecinos? ¿Cómo hizo para cruzar la cordillera de los Andes? ¿Habrá sido fácil para San Martín y su ejército cruzar semejantes montañas? ¿Qué habrá llevado para ese cruce si tenemos en cuenta que en las montañas no se encuentra nada? ¿Cómo habrán trasladado lospesados cañones? Se realizarán inferencias respecto a la vestimenta, alimento, armamento, transporte, problemas qué podrían haber surgido, etc.
¿Con quiénes se encontró el ejército de San Martín del otro lado de la cordillera? ¿Qué batallas sucedieron? ¿Quién triunfó? ¿Qué lograron San Martín y sus soldados con estas batallas?
Se expondrán en el pizarrón imágenes de la película “Revolución, El...
Clase 1: Se mostrarán imágenes grandes de billetes de 5, 10 y 50 pesos a los alumnos.
¿Alguien sabe quiénes son las personas que aparecen en estos billetes? Se indicará leer el nombre de cada uno escrito en el billete. ¿De dónde los conocen? ¿Por qué aparecerán en los billetes? ¿Qué saben acerca de sus vidas? ¿Por qué serán destacados? ¿Saben qué hicieron pornuestro país?
Observen atentamente el billete de 5 pesos. ¿Quién es la persona qué aparece allí? ¿Conocen algún sitio que lleve su nombre? ¿Por qué se llamará así ese lugar? ¿Cómo era el nombre completo de San Martín? Se leerá nuevamente el billete y se escribirá el nombre en la pizarra.
José de Francisco de San Martín.
Si observamos su retrato en el billete, ¿Cómo viste? ¿Quiénes llevan ese tipo deropa? (Uniforme militar).
Y si San Martín fue soldado o militar ¿En qué batallas participó? ¿Por qué luchó en esas batallas? ¿Con quién peleó?
Vamos a leer lo que dice del otro lado del billete.
En el billete dice que fue el libertador de Argentina, Chile y Perú. Estos son tres países a los cuales San Martín, siendo jefe de un ejército y después de varias batallas, logró qué sean libres, osea expulsó a los españoles que por mucho tiempo habían gobernado y tomado estas tierras como propias.
Se señalarán los países en un mapa de América del Sur para dar certeza de la existencia de esos lugares. También se colocarán banderas sobre los mismos para su identificación.
En el billete podemos leer otros datos. Por ejemplo Yapeyú se refieren al lugar de nacimiento de San Martín, yBoulogne Sur Mer es la ciudad donde muere. En cuanto a los números que aparecen allí también, se explicará que estos datos se refieren a los años de nacimiento y muerte de San Martín. (Se escribirá esta información en la pizarra).
Para conocer más sobre San Martín vamos a observar un vídeo. Allí un chico como ustedes llamado Zamba, va a viajar en el tiempo. ¿Qué quiere decir esto? Se refiere a quepodrán ir al pasado, o sea, volverá muchos años atrás cuando ni ustedes, ni sus padres y ni siquiera sus abuelos habían nacido. Zamba volverá hasta el momento en que nació José de San Martín.
Observamos el vídeo “La Asombrosa Excursión de Zamba a Yapeyú” Capítulo 1.
¿Dónde vivía Zamba? ¿A dónde fue de excursión con su escuela? ¿Qué hacía el General San Martín de niño? ¿A dónde fue a estudiar?¿Qué estudió en España? ¿Para qué decidió volver al lugar donde nació, o sea nuestro país? ¿Con quién se encontró cuando bajó del barco? ¿Qué le ordenaron hacer a San Martín? ¿Por qué? ¿Quién era Remedios de Escalada? ¿Dónde la conoció? ¿Qué sucedió en San Lorenzo? ¿Saben dónde queda San Lorenzo? ¿Recuerdan la marcha de San Lorenzo? ¿Cómo fue esa batalla? ¿Quiénes se enfrentaron? ¿Quién triunfó?Explica con tus palabras algún acontecimiento importante en la vida de San Martín y represéntalo gráficamente.
Clase 2: Para retomar conocimientos se propondrá a los niños leer las producciones escritas de la clase anterior. Luego se observará la segunda parte del vídeo para conocer más sobre la vida del General San Martín.
Observamos el vídeo “La Asombrosa Excursión de Zamba a Yapeyú” Cáp. 2¿Qué hizo San Martín después de la batalla de San Lorenzo? ¿Qué plan tenía para expulsar a los españoles de Argentina y los países vecinos? ¿Cómo hizo para cruzar la cordillera de los Andes? ¿Habrá sido fácil para San Martín y su ejército cruzar semejantes montañas? ¿Qué habrá llevado para ese cruce si tenemos en cuenta que en las montañas no se encuentra nada? ¿Cómo habrán trasladado lospesados cañones? Se realizarán inferencias respecto a la vestimenta, alimento, armamento, transporte, problemas qué podrían haber surgido, etc.
¿Con quiénes se encontró el ejército de San Martín del otro lado de la cordillera? ¿Qué batallas sucedieron? ¿Quién triunfó? ¿Qué lograron San Martín y sus soldados con estas batallas?
Se expondrán en el pizarrón imágenes de la película “Revolución, El...
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