sapo y sepo inseparables

1.- Sepo en la lista que hizo para organizar el día escribió:
A. Desayunar, ir a la casa de Sapo y dormir
B. Desayunar, dormir y bañarse
C. Dar un paseo con Sepo e ir a la nieve
2.- La lista deSepo:
A. Se fue por el mar
B. Se fue por el desierto
C. Un viento se la llevó volando
3.- Sepo a sus semillas para que crecieran
A. Les bailó.
B. Leyó un cuento, cantó les leyó poesías y tocómúsica
C. Las sacó de paseo
4.- Según Sapo a las plantitas:
A. Les daba miedo crecer porque se les gritaba mucho
B. No querían crecer porque estaban aburridas
C. No podían crecer porque estabanenfermas
5.- Sapo para deshacerse de las galletas llamó a:
A. Los insectos
B. Los animales
C. Los pajaritos
6.- Sapo y Sepo probaron ser valientes…
A. Buceando en el mar
B. Escalando una montaña,evitando una serpiente y un halcón
C. Esquiando en la nieve
7.- Sapo y Sepo son:
A. Amigos sinceros
B. Amigos casuales
C. No son muy amigosESCUELA MARIO ARCE GATICA
UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA
LOSAVELLANOS Nº 10.958 FONO 558 73 60 EL BOSQUE
Profesora: Cintia Castillo V.
8 -Ordena las escenas según aparecieron en la historia. (4pts)
9-Completa el jardín de Sepo dibujando flores de lindoscolores. (3pts)
10- Escribe el nombre de los protagonistas de la historia (2pts)FICHA TÉCNICA
INTRODUCCIÓN
ARGUMENTO
INTERÉS FORMATIVO Y TEMÁTICO
AUTOR
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LALECTURA
1. INSEPARABLES, INSUPERABLES...
2. ¿QUIÉN ES SAPO Y QUIÉN ES SEPO?
PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA
1. LA LISTA DE SEPO
2. HACEMOS FLORES
3. ¿DÓNDE ESTÁ LA CAJA?
4. ¡QUE VIENEEL DRAGÓN!
5. SEPO, PIANISTA
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA
1. ¡A DESCUBRIR LOS TÍTULOS!
2. SAPO Y SEPO CON UN OBJETO
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA YLITERATURA
1. CRUCIGRAMA INSUPERABLE
2. ¿DÓNDE ESTÁN SAPO Y SEPO?
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO
1. LO QUE DICE SEPO
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES
1. UNA PLANTA EN MI CARTULINA...