sapo y sepo



Evaluación Lenguaje y Comunicación.
Plan lector.
Sapo y Sepo un año entero.




Curso: segundos años.


Fecha: Mayo 2013
Nombre estudiante:Puntaje Total: 37 Pts.
Puntaje Obtenido:



INFORME A PADRES/APODERADOS
Eje
Eje
Aprendizaje Clave
L
M/L
N/L
Aprendizaje Clave
L
M/L
N/L
Extracción de preguntas explicitasExtracción de preguntas implícitas







Vocabulario







Producción de textos.








L= Logrado M/L=Medianamente Logrado N/L: No logrado__________________________
Firma apoderado













Instrucciones: Lee atentamente cada una de las preguntas y responde según se te indica.
No olvides de utilizar sólolápiz grafito para contestar.
Antes de entregar revisa tus respuestas.


I.- Lee atentamente cada una de las preguntas y encierra la alternativa correcta.



Extracción depreguntas explicitas. 2pts c/u

1.- ¿Cómo le parecía a Sapo el invierno?
a) Feo y aburrido.
b) Maravilloso y hermoso
c) Hermoso y frío.

2.- ¿Cómo se sintieron Sapo y Sepo al limpiar losjardines de ambos?
a) Mal.
b) Cansados
c) Felices.

3.- .- ¿Cómo vistió Sapo a Sepo en el invierno?
a) Con un abrigo, gorro, casaca y guantes.
b) Botas, calcetines y un abrigo
c) Abrigo,Pantalones, gorro y una bufanda

4.- ¿Qué le regalo Sapo a Sepo en Navidad?
a) Un rastrillo.
b) Su camisa.
c) Un reloj.


5.- ¿De qué sabor eran los helados que compró Sepo?
a) Vainilla
b) Chocolates.c) Frutilla.
Extracción de preguntas implícitas. 3pts c/u
6.- ¿Por qué Sepo no quería salir de su casa a jugar en el trineo con Sapo?
a) Tenía miedo.
b) Tenía frío
c) No le gustaba el invierno..
7.- ¿Cómo son Sapo y Sepo?
a) Sapo es activo y trabajador en cambio Sepo es pasivo, bueno y a veces un poco perezoso.
b) Sapo es ágil y mañoso en cambio Sepo es alegre y dormilón.
c) Sapo...