save the children

Equipo investigador:
Investigador principal: Carlos Peláez Paz
Investigadora: María Fernanda Moscoso

Equipo de Educadores – Investigadores de Save the Children
Cristina Bueno
Nuria Jiménez
Manelik Martí
Laura Sanz
Dolores Gil
Valentina Venco

Equipo de coordinación de Save the Children
Pepa Horno
Fabia Bellio
Almudena Escorial
Sergio Aguado
Maria Jesus Rueda
Paulina GómezMaquetación y diseño
David Alcazar Nieto
Carlos Pérez Valtueña

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A mi hija mayor le dije:
- Pero a ver, descríbeme como es el niño,
- Uy, mamá, pues no sé, tiene los ojos negros, tiene el pelo así rizado, es que no
sé que decirte más, no sé…
- ¿Es negro el niño? […no por nada, sino porque yo…] ¿Es como de tu piel?
- NO, ES ASÍ COMO MÁS OSCURO QUE NOSOTROS, PERO ASÍ COMO YO:
UNNIÑO.
(Entrevista a M.)

La gentuza de mi barrio.
“En muchos barrios hay cualquier tipo de vandalismo, pero este es único para
mi. Aquí llevo desde pequeñita y con esta gentuza quiero seguir.
(Cuaderno viajero de San Marcelino,Valencia)

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ÍNDICE

ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN

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2. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

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2.1. DEFINIICIÓN DE LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN100

2.2. METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DE RECOGIDA DE LA INFORMACIÓN

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2.3. COMPOSICIÓN DE LA MUESTRA DE LA INVESTIGACIÓN

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3. ANÁLISIS DE LOS DATOS

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3.1. ANÁLISIS DE LOS DATOS RECOGIDOS EN LAS TÉCNICAS CUANTITATIVAS
(CUESTIONARIOS)

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3.2. ANÁLISIS DE LOS DATOS RECOGIDOS EN LAS TÉCNICAS
CUALITATIVAS (GRUPOS DE DISUSIÓN Y OTROS)

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4. CONCLUSIONES FINALES100

ANEXOS

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Anexo I. Centros escolares en los que se han pasado las técnicas cuantitativas

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Anexo II. Gráficos resumen sobre las percepciones de los personajes recogidas en
los cuestionarios.

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Anexo III. Cuestionarios utilizados

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Anexo III. Bibliografía

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1.

INTRODUCCIÓN

1. INTRODUCCIÓN

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Desde el año 2005,Save the Children trabaja de manera específica para proteger los derechos de los niños y niñas afectados por los procesos migratorios, tanto en su país de origen como en su destino, y para
sensibilizar sobre su realidad. En este ámbito, trabajamos con: niños y niñas que se quedan en el país de
origen, niños y niñas inmigrantes y desplazados en países en vías de desarrollo, niños, niñas yadolescentes
extranjeros no acompañados que llegan a nuestro país en condiciones de extrema vulnerabilidad y niños y
niñas que migran a España con sus familias. Estos dos últimos colectivos a su vez pueden ser también: solicitantes de asilo, victimas de trata o migrantes en búsqueda de reagrupación familiar con otros miembros
de la familia
Esta investigación es una de las actividades contempladas en elmarco de tres proyectos sobre infancia y
migraciones financiados por la Generalitat Valenciana (proyecto “Promoción de la integración de la población infanto-juvenil migrante, a través de la interculturalidad en la ciudad de Quito y en la Comunidad
Valenciana”Fase I”), la Agencia Catalana de Cooperación al Desarrollo (“Programa de apoyo integral al
proceso migratorio de los migrantes y susfamilias en la provincia del Azuay”) y el Ayuntamiento de Madrid
(“Programa de apoyo integral al proceso migratorio de los migrantes y sus familias entre la provincia del
Azuay y la Ciudad de Madrid”).
Save the Children cree que es necesario conocer cuáles son los elementos que los niños y niñas establecen
para construir sus percepciones sobre los niños y niñas que llegan y con los que van aconvivir, a generar
relaciones y a construir una sociedad común. Estos elementos ayudarán a los profesionales a definir estrategias más eficaces de intervención y de prevención de problemáticas que puedan surgir en ese proceso
de integración.
Por ello, Save the Children decidió realizar una investigación en tres Comunidades Autónomas que pueden
ser representativas de nuestro Estado, Comunidad de...