Scuencia I HISTORIA II Terminada



DIRECCIÓN GENERAL DE BACHILLERATO
SECUENCIA DIDÁCTICA COMO ESTRATEGIA INSTITUCIONAL
PARA LA FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
NOMBRE DEL PLANTEL
CLAVE
LOCALIDAD
ZONA

“Artículo Tercero Constitucional Vespertina”
30EBH0077-V
XALAPA
02

ASIGNATURA
DOCENTE (S)

Historia II
Mtra. Norma Midia Casas Fernández.

Semestre
Periodo
escolar
No. de secuencia
No. de
sesiones
Fecha de
Aplicación

III
Agosto2015/Enero 2016.
I
4
agosto 2015

Bloque (s)
Contenidos Temáticos

Bloque 1 Describir las distintas ideologías que existieron en el siglo XlX y que influyeron para la creación de México como Estado.



Bloque 1:
Contexto histórico en el que surge México como país independiente.
Las diferentes ideologías del siglo XX: liberal, conservadora, radical.
Los proyectos de nación: Monárquico,Imperial.



Propósito de la secuencia
Describir el contexto histórico en que surge México como país independiente, así como las diferentes ideologías del siglo XIX y los proyectos de nación.
Competencia (s) disciplinar (es) básica (s) o extendida(s) a desarrollar
Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción de constante transformación.
Sitúa hechos históricos fundamentales quehan tenido lugar en distintas épocas en México y el mundo con relación al presente.
Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado.
Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y las desigualdades que inducen.
Establece la relación entre las dimensiones políticas, económicas,culturales y geográficas de un acontecimiento.
Compara las características democráticas y autoritarias de diversos sistemas sociopolíticos.

Competencia (s) genérica (s ) a la que contribuye
Atributos de la competencia (s) genérica(s)
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.


Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.Participa con conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región , México y el mundo.


Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.


Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro dedistintas comunidades e instituciones y reconoce el valor de la participación como herramienta para ejercerlos.
Otras asignaturas con la que se relaciona el bloque

Otros bloques de esta asignatura con los que se relaciona
Introducción a las Ciencias Sociales, Historia de México I, Estructura Socio Económica de México, Historia Universal Contemporánea, Formación Propedéutica.


Bloque: II, III, IV,V




Saberes necesarios para el desarrollo de la competencia.
Dimensión declarativa (contenidos factuales, conceptuales)
Contexto histórico en el que surge México como país independiente.
Las diferentes ideologías del siglo XX: liberal, conservadora, radical.
Los proyectos de nación: Monárquico, Imperial.

Dimensión procedimental (contenidos procedimentales–habilidades y destrezas)
-Maneja elconcepto de estado-nación utilizado en los primeros años del México independiente.
− Diferencia el papel de los actores individuales y colectivos en los proyectos de nación.
− Utiliza categorías y conceptos de la historia para el análisis del periodo estudiado.
− Distingue los principios ideológicos de los proyectos de nación durante los primeros años de vida independiente.
− Explica los cambiosen la extensión territorial de México tomando como base los hechos históricos.
− Comprende las dificultades que presentaron los distintos sectores de la sociedad para llegar a acuerdos sobre el destino del país.
Dimensión actitudinal (contenidos actitudinales, valorales, axiológicos, heurísticos)

-Se interesa por el estudio de la historia nacional.
-Valora la importancia histórica de los...